%0 Journal Article
%T La M¨²sica y la Solidaridad con los Pueblos
%A Real
%A Jos¨¦ L.
%J Revista de la Lista Electr¨®nica Europea de M¨²sica en la Educaci¨®n
%D 2000
%I Universidad de La Rioja and Jes¨²s Tejada
%X Las exigencias de la Logse nos llevan cada d¨ªa m¨¢s y m¨¢s a estar sensibilizados ante un mundo que se sale de nuestras fronteras m¨¢s inmediatas. Por otro lado, cuando hablamos de "diversidad", tenemos que tener en cuenta que muy cerca de nosotros existen personas, barrios, colectivos con muchas necesidades que muchas veces pasan desapercibidas por la falta justamente de sensibilidad.A nivel educativo, nuestros objetivos y contenidos deben estar marcados por un sentido de pluralidad, de respeto por otras culturas, de implicaci¨®n en los proyectos y necesidades de los que est¨¢n m¨¢s all¨¢ de nuestro espacio cercano, e incluso, de los que estando muy cerca de nosotros padecen las consecuencias de problem¨¢ticas graves a nivel de trabajo, social, cultural...El esp¨ªritu de la LOGSE sobre estos temas de corte transversal concreto es muy expl¨ªcito. Nosotros, los educadores, tenemos una responsabilidad muy grande como transformadores de la sociedad, llevando a la pr¨¢ctica y a la realidad dicho esp¨ªritu.El presente trabajo por tanto, tiene como objetivo posibilitar algunas pautas b¨¢sicas para la creaci¨®n y organizaci¨®n de Unidades Did¨¢cticas y/¨® actividades musicales donde se contemplen estos aspectos de tipo transversal.Por otro lado, estas Unidades y/¨® actividades, logran conseguir otros objetivos educativos importantes, globaliz¨¢ndose contenidos de M¨²sica, con otras ¨¢reas como Conocimiento del Medio, Pl¨¢stica, etc...Nos interesar¨¢ seleccionar primeramente un pueblo o un barrio con unas necesidades especiales concretas, con caracter¨ªsticas socio-culturales muy peculiares y curiosas. Haremos un an¨¢lisis (no demasiado profundo) de sus dificultades, de sus se as de identidad,... Luego podremos contrastrar nuestra realidad con la de ellos.La M¨²sica se hace en s¨ª misma un instrumento ideal para la socializaci¨®n, y por lo tanto re¨²ne todas las caracter¨ªsticas b¨¢sicas ideales para ense anza de estos contenidos de una forma distendida, l¨²dica, alegre,...en definitiva apropiada, evitando tensiones, puliendo actitudes de rechazo, de racismo o xenofobia, sensibilizando, mentalizando...Puede surgir as¨ª una Unidad Did¨¢ctica, con intenciones educativas claramente socializadoras.Habr¨¢ que tener en cuenta algunos aspectos metodol¨®gicos, como son el agrupamiento y la implicaci¨®n de los alumnos en la acci¨®n; una organizaci¨®n del espacio adecuada a esta gran actividad; una gran interacci¨®n entre los alumnos y profesor-alumno, implicando adem¨¢s a las familias...Estos aspectos y otros, como el buen aprovechamiento de los materiales y recursos que nos aportan las nuevas tecnolog¨ªas , no
%U http://musica.rediris.es/leeme/revista/real00.pdf