%0 Journal Article
%T ¡°Representa  es Sobre a Aprendizagem em Alunos do Curso de Licenciatura¡±: um estudo comparativo entre a Faculdade de Humanidades e a Faculdade de Ci¨ºncias Exatas e Naturais da UNMDP
%A Orlanda Se£¿ori£¿o
%A Mar¨ªa Garc¨ªa
%A Silvia Vilanova
%J Meta : Avalia£¿£¿o
%D 2010
%I Meta : Avalia??o
%X Quando nos referimos a concep  es sobre a aprendizagem, devemos insistir nas distintas id¨¦ias, de car¨¢ter mais intuitivo, que as pessoas possuem a respeito dos processos, das condi  es e dos resultados relacionados ao ensino e ¨¤ aprendizagem e que guiam suas a  es na pr¨¢tica docente. Diferentes investiga  es sobre o tema t¨ºm demonstrado que tanto os professores j¨¢ formados como os alunos dos cursos de licenciatura t¨ºm representa  es sobre a aprendizagem e o ensino que nem sempre correspondem com a forma  o recebida, que, por¨¦m, parecem adquiridas de diferentes maneiras, atrav¨¦s da pr¨¢tica profissional ou como resultado da pr¨®pria experi¨ºncia educativa. A disciplina ou dom¨ªnio de forma  o do docente, tamb¨¦m se converteu em um aspecto relevante a ser investigado nos ¨²ltimos anos, e a influ¨ºncia que exerce na forma  o destas representa  es. Este trabalho, como parte de um projeto mais amplo cujo objetivo ¨¦ analisar as representa  es sobre a aprendizagem em docentes e alunos de n¨ªvel universit¨¢rio, apresenta os resultados da an¨¢lise qualitativa de duas perguntas abertas, parte de um question¨¢rio mais extenso. Os participantes deste estudo foram 351 alunos n o iniciantes dos cursos de licenciatura das Faculdades de Humanidades e de Ci¨ºncias Exatas e Naturais da UNMDP e os resultados gerais obtidos s o analisados e comparados em fun  o da ¨¢rea disciplinar de forma  o dos estudantes.
%K Concep  es
%K Aprendizagem
%K Alunos
%K Docentes
%K Dom¨ªnio de forma  o
%U http://metaavaliacao.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/70/92