%0 Journal Article
%T Os Elementos do porta-f¨®lio no est¨¢gio da interven  o
%A Elisa Gavari Lisi
%J Meta : Avalia£¿£¿o
%D 2010
%I Meta : Avalia??o
%X O Est¨¢gio Curricular Supervisionado ¨¦ uma disciplina muito inovadora que obteve um maior peso espec¨ªfico nos planos de estudo esquematizados pelo Plano de Bolonha , com o objetivo de atingir uma maior profissionaliza  o dos estudantes universit¨¢rios. O esquema da disciplina ¨¦ complexo e muito necess¨¢rio porque nem os docentes nem os alunos est o acostumados a participar de uma nova metodologia de ensino e aprendizagem centrada no desenvolvimento de compet¨ºncias cuja avalia  o ¨¦ realizada atrav¨¦s de Porta-f¨®lio . Este artigo, resultado de minha experi¨ºncia docente nesta disciplina durante seis anos na Faculdade Nacional de Educa  o a Distancia, oferece a revis o de algumas quest es acerca dos objetivos e produtos que integram o Porta-f¨®lio do Est¨¢gio Curricular de interven  o. No texto ¨¦ apresentado o Porta-f¨®lio e em particular s o explicados os objetivos da disciplina; o plano de forma  o em pr¨¢ticas em todas suas dimens es; a estrat¨¦gia de interven  o a esquematizar e o di¨¢rio. O primeiro produto que se ergue como n¨²cleo das pr¨¢ticas ¨¦ o Plano de forma  o em pr¨¢ticas que devem guiar todo o processo de aprendizagem e marcar como se integrar¨¢ a aprendizagem te¨®rica com a parte pr¨¢tica. Para isto ¨¦ necess¨¢rio revisar os conhecimentos; as habilidades e as atitudes ou comportamentos partindo da perspectiva do desenvolvimento de compet¨ºncias discentes.A partir desse momento, no di¨¢rio ser¨¢ feito o registro de aspectos espec¨ªficos que constituem as chaves da estrat¨¦gia de interven  o que est¨¢ sendo executada. Todos estes elementos est o interconectados entre sim e constituem a garantia de que est¨¢ sendo executado um trabalho te¨®rico-pr¨¢tico de qualidade sobre objetivos a ser atingidos. Neste sentido o curr¨ªculo do aluno n o se registra em um manual que se memoriza, mas se transforma no autor fundamental do curr¨ªculo guiado sob as diretrizes do professor e do supervisor das pr¨¢ticas.
%K Est¨¢gio Curricular Supervisionado
%K Compet¨ºncias
%K Meta-cogni  o
%K Sociedade do conhecimento
%K Pol¨ªtica educativa europeia
%K Porta-f¨®lio
%K Di¨¢rio
%U http://metaavaliacao.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/96/115