%0 Journal Article
%T Creativity in the regular classroom: perceptions of gifted and non-gifted students Creatividad en el aula: percepciones de alumnos superdotados y no-superdotados
%A Fernanda do Carmo Gonˋalves
%A Denise De Souza Fleith
%J Revista de Psicolog赤a
%D 2013
%I Pontificia Universidad Cat車lica del Per迆
%X This study aimed to compare the perception of gifted and non-gifted students with respect to the climate for creativity in the classroom, in the disciplines of Mathematics and Portuguese Language, and to investigate the relationship between creativity and perception of classroom climate for creativity. Twenty-one gifted and 27 non-gifted 6th grade students who attended a public school in Brazil participated in the study. The gifted students evaluated teacher＊s support to the students＊ expression of ideas in Mathematics in a more satisfactory way compared to non-gifted, and they also showed greater interest in learning Mathematics in comparison to Portuguese Language. A positive correlation between creativity and perception of classroom climate was found for gifted students, and negative correlation for non-gifted students. El presente estudio compara la percepci車n de clima para la creatividad en el aula, en las clases de Matem芍ticas y Lengua Portuguesa, entre alumnos superdotados y no-superdotados, as赤 como investiga la relaci車n entre creatividad y percepci車n de clima para la creatividad. Participaron 21 alumnos superdotados y 27 no-superdotados del 6∼ a o de ense anza fundamental de una escuela fiscal de Brasil. Los resultados muestran que los alumnos superdotados evaluaron el apoyo del profesor hacia la expresi車n de ideas del alumno en el aula de Matem芍ticas de manera m芍s positiva comparado a los no-superdotados. Asimismo, los alumnos superdotados presentaron mayor inter谷s por el aprendizaje en esta asignatura en comparaci車n a la de Lengua Portuguesa. Se encontr車 correlaci車n positiva entre la creatividad y la percepci車n de clima en los alumnos superdotados y correlaci車n negativa en los no-superdotados.
%K creatividad
%K clima de aula
%K alumnos superdotados
%U http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/6370