%0 Journal Article
%T Collaborative construction using chat in different tasks Proceso de construcci車n colaborativa a trav谷s del chat seg迆n el tipo de tarea
%A N谷stor Roselli
%J Revista de Psicolog赤a
%D 2011
%I Pontificia Universidad Cat車lica del Per迆
%X The objective of this research was to characterize the chat collaborative interaction of two partners in six kinds of cognitive tasks. The central hypothesis was that the task nature determines a particular kind of collaborative interaction. The six tasks tested were: to solve a logical problem, to compose a story, to read a data table, to rank opinions, to bring a scientific explanation of a domestic situation, to interpret the signification of a literature text. The 11 dyads of the sample were formed by university students. Results show significant differences between the tasks concerning the sociocognitive interaction, specially the logical-intelligent tasks related the open-interpretative tasks. Finally, there is a great difference between tasks in the personal evaluation of the difficulty and interest of each one. El objetivo fue caracterizar la interacci車n colaborativa de d赤adas, a trav谷s del chat, en seis tareas cognitivas: resolver un problema l車gico, elaborar una historia, leer una tabla de datos, ordenar jer芍rquicamente opiniones, brindar una explicaci車n cient赤fica de un hecho f芍ctico e interpretar un texto literario. La hip車tesis central era que el tipo de tarea implica distintos tipos de intercambio colaborativo. Se examinaron 11 d赤adas de estudiantes universitarios. Los resultados muestran diferencias muy significativas entre las seis tareas en lo que hace al patr車n sociocognitivo, sobre todo entre las tareas l車gico-inteligentes y las tareas abiertas o interpretativas. Finalmente, hay diferencias muy notorias en la evaluaci車n metacognitiva que hacen los participantes del grado de dificultad e inter谷s de cada tarea.
%K aprendizaje colaborativo
%K interacci車n sociocognitiva
%K socioconstructivismo
%K cooperaci車n intelectual
%U http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/1142