%0 Journal Article
%T Critical thinking: Its relevance for education in a shifting society Pensamiento cr赤tico: su relevancia para la educaci車n en una sociedad cambiante
%A Leandro da Silva Almeida
%A Amanda Helena Rodrigues Franco
%J Revista de Psicolog赤a
%D 2011
%I Pontificia Universidad Cat車lica del Per迆
%X The amount of information and variety of situations tackled on a daily basis call for new cognitive functions, namely combining knowledge, experience and intellectual abilities. Critical thinking is valued as a higher-order type of reasoning and a skill transversal to the educational organisms. We introduce some definitions suggested in the literature, and describe the cognitive functions responsible for critical thinking used in learning and problem solving situations. We then present the most used assessment procedures, illustrating with instruments as well as programs and curricular planning implemented in the classroom to teach and develop critical thinking. Finally, we highlight the importance of further investigation, in order to reach a convergence of theoretical and practical elements needed to define critical thinking. El volumen de informaci車n y la multiplicidad de situaciones a enfrentar diariamente exigen nuevas funciones cognitivas, particularmente combinando conocimiento, experiencia y habilidades intelectuales. El pensamiento cr赤tico es valorado como una forma superior de razonamiento y una competencia transversal a los sistemas educativos. Se presentan algunas definiciones presentes en la literatura, describiendo las funciones cognitivas responsables por el pensamiento cr赤tico en las situaciones de aprendizaje y de resoluci車n de problemas. Se exponen los procedimientos m芍s empleados en su evaluaci車n, ilustrando con algunas pruebas y con algunos programas y planificaci車n curricular implementados para la ense anza y el desenvolvimiento en la clase. Finalmente, se se ala la importancia de continuar haciendo estudios que busquen la convergencia de elementos te車ricos y pr芍cticos asociados a la definici車n de pensamiento cr赤tico.
%K pensamiento cr赤tico
%K inteligencia
%K razonamiento
%K competencias transversales
%K cognici車n en la edad adulta
%U http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/1182