%0 Journal Article
%T Barreras ling邦赤sticas en la educaci車n?: la influencia de la lengua materna en la deserci車n escolar
%A Efra赤n Rodr赤guez Lozano
%J Revista Econom赤a
%D 2012
%I Pontificia Universidad Cat車lica del Per迆
%X Linguistic barriers in education?: the influence of the language in school desertion The present work has as its objective to evaluate the effect of having a native language different than Spanish over the probability of abandoning basic schooling. For that purpose a proportional risk duration model (Cox) and an accelerated fail time model are used, using information from 2008 and 2009 ENAHO, as well as 2007 Censo Escolar. In both models we find a positive effect over the probability of leaving primary studies when having Quechua as a native language.  The results, for the case of the Quechua speakers, can show part of the effectiveness of the intercultural and bilingual education program (programa de Educaci車n Intercultural Biling邦e or EIB in Spanish) for the reduction of inequality in the process of human capital accumulation El presente trabajo tiene como objetivo evaluar el efecto de contar con una lengua materna distinta del castellano sobre la probabilidad de abandonar los estudios b芍sicos en el Per迆 (en el nivel de primaria o secundaria). Para ello se emplea un modelo de duraci車n de riesgo proporcional (Cox) y un modelo de tiempo de falla acelerado, utilizando informaci車n de la ENAHO 2008 y 2009, as赤 como del Censo Escolar 2008. En ambos modelos se encuentra un efecto positivo sobre la probabilidad de abandonar los estudios durante la primaria cuando se tiene al quechua como lengua materna. Los resultados encontrados, para el caso de la poblaci車n quechua, echan luces sobre la efectividad del programa de educaci車n intercultural biling邦e (EIB) para la reducci車n de brechas en la acumulaci車n de capital humano.
%K Deserci車n Escolar
%K Lengua Materna
%K Modelos de Duraci車n
%K Educaci車n Intercultural Biling邦e
%U http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/economia/article/view/2711