%0 Journal Article
%T A ¡°Normalidade¡±: conceito de quantas faces?
%A Cl¨¢udia Rodrigues de Freitas
%J Revista Educa£¿£¿o Especial
%D 2012
%I Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
%R 10.5902/1984686x6874
%X http://dx.doi.org/10.5902/1984686X6874 O presente trabalho tem a inten  o de analisar como o conceito de ¡°normalidade¡±, desdobrado em normal e anormal vem se organizando em nosso tempo, tendo como base o pensamento de Canguilhem e Foucault. A partir da perspectiva te¨®rica de an¨¢lise, reconhe o evid¨ºncias de um processo de biologiza  o do viver que se reatualiza e toma novos contornos nos ¨²ltimos anos atrav¨¦s do processo de medicaliza  o. A medicaliza  o ¨¦ o dispositivo de controle atual e n o se reduz ao ato de prescrever medica  o, mas podemos pens¨¢-la tamb¨¦m como engrenagem, como m¨¢quina que transforma a vida em objeto. Como evid¨ºncia de an¨¢lise ¨¦ descrita uma cena escolar com a inten  o de operar com os conceitos trabalhados. A Cena em quest o foi colhida no contexto da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre. O discurso escolar produz modos de agir e de viver na escola, mas tomaa  o intencional sobre eles? Palavras-chave: Normalidade; Educa  o especial; Medicaliza  o.
%U http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/educacaoespecial/article/view/6874