%0 Journal Article
%T Reflex es sobre a avalia  o da aprendizagem: diversidade e inclus o escolar
%A Fabio Al¨¦ssio Alfredo Covatti
%A Julianne Fischer
%J Revista Educa£¿£¿o Especial
%D 2012
%I Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
%R 10.5902/1984686x4085
%X http://dx.doi.org/10.5902/1984686X4085 Este artigo teve como objetivo analisar as concep  es e instrumentos de avalia  o escolar por meio dos dizeres de professores do s¨¦timo ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Bombinhas/SC, sob a ¨®ptica te¨®rica dos princ¨ªpios da inclus o e avalia  o escolar, nas resolu  es mais recentes do MEC sobre diversidade e nas contribui  es de Vygotsky. Optamos pela pesquisa qualitativa e como coleta de dados utilizamos a entrevista semiestruturada. Para nortear a interpreta  o dos dizeres, utilizamos a an¨¢lise de conte¨²do. Compreendemos que os professores tendem a modificar pouco suas estrat¨¦gias e m¨¦todos de ensino, procurando avaliar a todos de maneira igual, tornando assim comprometido a abrang¨ºncia das diferen as na escola. Palavras-chave: Avalia  o da aprendizagem; Inclus o escolar; Pesquisa qualitativa.
%U http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/educacaoespecial/article/view/4085