%0 Journal Article
%T N¨ªveis de envolvimento de uma crian a com S¨ªndrome de Down em contextos de inclus o e Educa  o Especial
%A Eduardo Chaves Cruz
%A Let¨ªcia Monteiro Esteves
%A Rosangela Bertelli
%J Revista Educa£¿£¿o Especial
%D 2013
%I Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
%R 10.5902/1984686x5644
%X As crian as com necessidades educativas especiais (NEE) est o, sempre que poss¨ªvel, inseridas em turmas do ensino regular. A inclus o traz uma s¨¦rie de benef¨ªcios tanto para as crian as regulares quanto para aquelas com NEE. O presente estudo avaliou a qualidade do envolvimento de uma crian a com s¨ªndrome de Down inserida numa turma de primeiro ano prim¨¢rio do ensino regular, em dois contextos de ensino aprendizagem: contexto de inclus o e contexto de educa  o especial. O estudo avaliou tamb¨¦m o empenhamento da professora relativamente ¨¤ crian a com NEE, em contexto de inclus o e em contexto de educa  o especial. Os resultados obtidos evidenciaram que os n¨ªveis de envolvimento da crian a nas atividades de sala de aula eram mais satisfat¨®rios no contexto de educa  o especial. Diretamente proporcional ao envolvimento da crian a era o empenhamento da professora, que atingiu n¨ªveis mais baixos de empenhamento nas atividades de sala de aula no contexto de inclus o. Palavras-chave: Inclus o; N¨ªveis de envolvimento; N¨ªveis de empenhamento.
%U http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/educacaoespecial/article/view/5644