%0 Journal Article
%T A atua  o de profissionais da educa  o na inclus o escolar do aluno com defici那ncia intelectual
%A Ana赤 Cristina da Luz Stelmachuk
%A Marcos Jos谷 da Silveira Mazzotta
%J Revista Educaˋˋo Especial
%D 2012
%I Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
%R 10.5902/1984686x5245
%X http://dx.doi.org/10.5902/1984686X5245 A pesquisa investigou como professores regentes e supervisores escolares t那m atuado em rela  o aos alunos com defici那ncia intelectual, tendo em sala de aula um auxiliar. A fundamenta  o te車rica baseou-se em literatura especializada e pesquisa documental referente 角 legisla  o brasileira e publica  es oficiais sobre Educa  o Especial. A pesquisa de campo seguiu a abordagem qualitativa, tendo como sujeitos 10 supervisores escolares e 16 professoras regentes de classes dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede P迆blica Municipal de Uni o da Vit車ria - PR. Para a coleta de dados, os sujeitos responderam a question芍rios e 30% dos supervisores e 31,25% das professoras foram entrevistadas. As respostas foram categorizadas em: significado de inclus o escolar, conceito de defici那ncia intelectual e objetivo educacional em rela  o ao aluno com defici那ncia intelectual, facilidades e dificuldades da inclus o desse aluno nas escolas e condi  es de apoio 角 inclus o. Ap車s an芍lise dos dados constatou-se que: os auxiliares s o solicitados 角 Secretaria Municipal da Educa  o pelas escolas; 88,46% dos sujeitos da pesquisa orientam os auxiliares. 69,23% sentem-se parcialmente preparados e 23,07% sentem-se preparados para tal fun  o. Professoras consideram que seus alunos com defici那ncia intelectual apresentam maior necessidade de apoio na 芍rea acad那mica. Supervisores e professoras consideram que o apoio do auxiliar em sala de aula reflete positivamente no desenvolvimento acad那mico e social dos alunos, evidenciando ressalvas em rela  o ao desenvolvimento da autonomia. Os sujeitos questionam o perfil e a forma  o dos auxiliares e sugerem forma  o continuada para estes e para si. Palavras-chave: Profissionais da Educa  o; Inclus o Escolar; Defici那ncia Intelectual.
%U http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/educacaoespecial/article/view/5245