%0 Journal Article
%T Aprendiencia en la docencia y construcci車n de conocimiento biopedag車gico / Learning Process in Teaching and Bio-pedagogical Knowledge Building
%A Luz Emilia Flores Davis
%J Revista Electr車nica Educare
%D 2012
%I Scientific Electronic Library Online
%X La biopedagog赤a se edifica en la praxis, es decir, en la interrelaci車n de reflexi車n y en la acci車n innovadora, las cuales se amalgaman en la construcci車n de sentidos y generan conocimiento. Surge, entonces, la pregunta:  c車mo se aprehende la docencia, c車mo se logra renovar la pr芍ctica desde la acci車n-reflexi車n-acci車n de manera recursiva y en la vida misma? Una alternativa para la b迆squeda de respuestas es la sistematizaci車n de experiencias, la cual constituye una modalidad de investigaci車n cualitativa. Promueve la transformaci車n de una pr芍ctica, a partir de la construcci車n de conocimiento desde abordajes hol赤sticos de la complejidad del hecho educativo. La sistematizaci車n de experiencias biopedag車gicas asume la autoorganizaci車n, el gozo, la incertidumbre y la pasi車n; respeta la libertad, la autonom赤a y genera espacios relacionales que promueven la expresi車n de procesos creativos en la aprendiencia docente. Bio-pedagogy is built on praxis, i.e. the interrelationship between reflection and innovative action where these two merge in the construction of senses to generate knowledge. Then, the following question arises: How is teaching understood? How can practice be renovated from the action-reflection-action in a recurring manner and in life itself? A way to search for those answers is the systematization of experiences 每a modality of qualitative research. It promotes the transformation of a common practice, based on knowledge building by holistic approaches to the educational process complexity. The systematization of bio-pedagogical experiences involves self-organization, joy, uncertainty and passion; it respects freedom and autonomy, and generates relational spaces, which promote creative processes in learning.
%K Aprendiencia
%K biopedagog赤a
%K sistematizaci車n
%K docencia.
%U http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/3932