%0 Journal Article
%T Equidad de g¨¦nero en la ense anza de las Matem¨¢ticas? / Gender Equality in Mathematics Education?
%A Ronny Gamboa Araya
%J Revista Electr¨®nica Educare
%D 2012
%I Scientific Electronic Library Online
%X Recibido 02 de setiembre de 2011   Aceptado 23 de febrero de 2012   Corregido 21 de marzo de 2012     Resumen. La ense anza de las Matem¨¢ticas se ha visto influenciada por la presencia de ciertos estereotipos que han determinado el comportamiento y afectado el rendimiento del estudiantado en dicha disciplina. Diversas investigaciones han se alado la relaci¨®n de inequidad que hombres y mujeres poseen respecto a las matem¨¢ticas y la responsabilidad que el profesorado tiene en su construcci¨®n. Por tal motivo se plantea la necesidad de llevar a cabo acciones concretas que permitan la construcci¨®n de relaciones de equidad en dicha disciplina, basadas en los principios de respeto, solidaridad y ayuda mutua entre los g¨¦neros.   Abstract. Mathematics education has been influenced by certain stereotypes, which have shaped the behavior of students and have affected their performance in this discipline.  Research has pointed out relationships of inequality between men and women in the field of Mathematics and it has exposed the responsibility of teachers on the formation of such relationships.  For that reason, it is necessary to undertake specific actions to promote gender equality in this discipline, based on the principles of respect, solidarity and mutual support between genders.
%K Ense anza
%K matem¨¢tica
%K hombres
%K mujeres
%K g¨¦nero
%K desigualdad
%K equidad
%K Education
%K Mathematics
%K men
%K women
%K gender
%K inequality
%K equality
%U http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/3733