%0 Journal Article
%T Education Exclusion and Dropping out in Public Schools of Costa Rica Estudio de la exclusi車n educativa y abandono en la ense anza secundaria en algunas instituciones p迆blicas de Costa Rica
%A Wendy Jim谷nez Asenjo
%A Marcelo Gaete Astica
%J Revista Electr車nica Educare
%D 2013
%I Scientific Electronic Library Online
%X This paper reports on the findings obtained from a study conducted in 2009: ※Exclusi車n educativa y abandono (deserci車n) escolar en la ense anza secundaria en Costa Rica§ [Education Exclusion and Dropping out in Costa Rica], focused on the students from the 7th to the 11th grades of the General Basic Education. For this research, fieldwork was carried out in 22 institutions, in different educational regions of the country. Interviews were conducted with the school principals and counselors in each of the institutions visited. Focal groups were organized with students and parents in order to 每as naturalism and qualitative focus suggest 每understand the meaning of education exclusion and dropping out from the point of view of the different agents involved每 principals, counselors, students, parents. A relevant conceptual aspect included in this study is the analysis of the problems related to dropping out and exclusion, generally, in a nonjudgmental way, to characterize this phenomenon. Recibido 24 de setiembre de 2012    Corregido 17 de febrero de 2013   Aceptado 13 de marzo de 2013 Este es un art赤culo que informa de los hallazgos de la investigaci車n Exclusi車n educativa y abandono (deserci車n) escolar en la ense anza secundaria en Costa Rica, efectuada por Wendy Jim谷nez y Marcelo Gaete, funcionarios del Departamento de Estudios e Investigaci車n Educativa del Ministerio de Educaci車n P迆blica, en torno a los factores de exclusi車n y deserci車n escolar en el Tercer Ciclo y en el Ciclo de Ense anza Diversificada de Costa Rica, durante el a o 2009. El estudio se realiz車 por medio de un trabajo de campo realizado en 22 instituciones de secundaria de las diferentes regiones educativas del pa赤s. En cada una de las instituciones visitadas se entrevist車, con base en la respectiva gu赤a, al director y al orientador, y se realizaron grupos focales con estudiantes, y padres y madres de familia, con la finalidad de comprender el significado, tal cual el naturalismo y el enfoque cualitativo sugiere, que los distintos de actores de la comunidad educativa -directores, orientadores, estudiantes y padres y madres de familia- dan al proceso de exclusi車n y deserci車n educativa. Un aspecto conceptual importante que examina este trabajo es la problematizaci車n del concepto de deserci車n y exclusi車n, generalmente, de forma acr赤tica para caracterizar este fen車meno.
%K Exclusi車n educativa
%K abandono escolar
%K retenci車n escolar
%K deserci車n
%K Revista Electr車nica Educare
%K Costa Rica.
%U http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/4975