%0 Journal Article
%T El c赤rculo de conversaci車n como estrategia did芍ctica: Una experiencia para reflexionar y aplicar en educaci車n superior / Conversation Circles as a Teaching Strategy: An Experience to Reflect on and Implement in Higher Education
%A M車nica Arias Monge
%J Revista Electr車nica Educare
%D 2012
%I Scientific Electronic Library Online
%X La experiencia que presento a continuaci車n tiene como prop車sito la reflexi車n, fundamentaci車n, planificaci車n y aplicaci車n del c赤rculo de conversaci車n como estrategia did芍ctica, en la asignatura ※PF-4237 Teor赤a de la Educaci車n: Multiculturalidad y Educaci車n§, del Programa de Doctorado Latinoamericano en Educaci車n, de la Universidad de Costa Rica. Experiencia de formaci車n que tiene como fundamento la teor赤a de la acci車n comunicativa, orientada a integrar el acompa amiento docente, la confrontaci車n a la alteridad y la construcci車n de conocimientos, habilidades y actitudes sociales en educaci車n superior. The experience approached in this paper aims at reflecting, reasoning, planning and implementing the ※Conversation Circles§ as a teaching strategy in the PF-4237 course ※Theory of Education: Multiculturalism and Education§ of the Latin American Doctoral Program in Education, University of Costa Rica. This training experience, based on the communicative action theory, intended to integrate the assistance of the teacher, the confrontation to otherness and the building of knowledge, skills and social attitudes in higher education. Recibido 17 de abril de 2012   Corregido 12 de junio de 2012   Aceptado 28 de junio de 2012
%K Estrategia did芍ctica
%K c赤rculo de conversaci車n
%K experiencia
%K educaci車n superior.
%U http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/3928