%0 Journal Article
%T LOS ASPECTOS DID¨¢CTICOS B¨¢SICOS DEL SISTEMA DE NUMERACI¨®N DECIMAL EN LOS LIBROS DE TEXTO. TEACHING BASIC ASPECTS OF THE DECIMAL NUMBERING SYSTEM IN TEXTBOOKS
%A Ruesga Ramos
%A Maria Pilar
%A Lisb£¿a
%A Gilda Guimar£¿es
%J Revista Eletr£¿nica de Educa£¿£¿o
%D 2012
%I 
%X Esse artigo buscou analisar os aspectos que interveem na aprendizagem do sistema de numera  o decimal (SND) apresentados em cole  es did¨¢ticas dos tr¨ºs primeiros anos do Ensino Fundamental. Busca-se analisar as estrat¨¦gias e procedimentos das atividades referentes ao SND que s o propostos nas cole  es, assim como os recursos did¨¢ticos que contribuem com a apropria  o do mesmo. A an¨¢lise pode ser utilizada tamb¨¦m como orienta  o a professores para selecionar livros did¨¢ticos ou as atividades a serem propostas em sala de aula. Por outro lado, os itens criados para essa an¨¢lise se configuraram em um instrumento de an¨¢lise o qual foi utilizado para avaliar tr¨ºs cole  es espanholas e tr¨ºs brasileiras de grande tiragem em cada pa¨ªs. Os resultados mostram que 72% das atividades se dedicam a aprendizagem do SND. Por¨¦m, ficou evidenciado um surpreendente distanciamento da Matem¨¢tica com a vida cotidiana, o que contraria a concep  o universalmente aceita nos dias atuais. This paper is an analysis of the aspects involved in the learning of the decimal numbering system (SND) in the first three years of primary school. The strategies and procedures that constitute the essence of the SND are highlighted, as well as the teaching resources that contribute to this purpose and serve as guidance to teachers when choosing a book for their classrooms. All of them were considered in an instrument that has been applied to the texts of three Spanish publishers and other Brazilian ones that are largely used in both countries. The results show that this item is engaged in more than 72% of the activities, so it provides a quite approximate description of the totality of the texts. A surprising distance from everyday life mathematics and from significant learning was also observed, going against what is universally accepted today.
%K Sistema de numera  o decimal
%K Livros did¨¢ticos
%K Anos iniciais
%K Matem¨¢tica
%K Decimal numbering system
%K Textbooks
%K Early years of schooling
%K Mathematics
%U http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/viewFile/327/158