%0 Journal Article
%T A Educa  o F赤sica Escolar como tema da produ  o do conhecimento nos peri車dicos da 芍rea no Brasil (1980-2010): parte II
%A Valter Bracht
%A Bruno de Almeida Faria
%A Cl芍udia Em赤lia Aguiar Moraes
%A Erivelton Souza Fernandes
%J Movimento
%D 2012
%I Universidade Federal do Rio Grande do Sul
%X En esta segunda parte del estudio, presentamos un an芍lisis de la producci車n del conocimiento sobre Educaci車n F赤sica escolar divulgada en cuatro de las principales publicaciones brasile as: Movimento, Revista Brasileira de Ci那ncias do Esporte, Motriviv那ncia e Pensar a Pr芍tica. Los an芍lisis se concentran en las tres categor赤as identificadas en la primera parte de esta publicaci車n, a saber: Fundamentaci車n, Intervenci車n y Diagn車sticos. Se discutieron los principales problemas, orientaciones te車ricas, perspectivas metodol車gicas que orientan los estudios publicados, as赤 como, lo que ellos indican a partir de los resultados como perspectivas e indicaciones. Destacamos en las conclusiones la creciente pluralidad de los abordajes te車ricos (despu谷s de un per赤odo inicial - d谷cada de 1980 - de gran predominio de la perspectiva marxista), un mayor equilibrio entre estudios ensay赤sticos e investigaciones emp赤ricas (despu谷s, tambi谷n, gran predominio de los ensayos) y, a迆n, la presencia y la influencia, actuandocomo tela de fondo de la producci車n del conocimiento sobre este tema, del llamado Movimiento Renovador de la Educaci車n F赤sica brasile a.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=115323638001