%0 Journal Article
%T Entre le pair et l¡¯expert, trouver la distance qui convient. Une question de l¨¦gitimation pour le conseiller p¨¦dagogique ? On Finding a Balance between the Peer and the Expert. The Problematic Legitimacy of the Pedagogical Counsellor
%A Hugues Draelants
%J Recherches Sociologiques et Anthropologiques
%D 2011
%I Universit¨¦ Catholique de Louvain
%R 10.4000/rsa.525
%X La difficile mise en  uvre des politiques publiques d¡¯¨¦ducation en Belgique francophone conduit l¡¯auteur ¨¤ s¡¯interroger sur la probl¨¦matique de la l¨¦gitimation politique. Celle-ci est abord¨¦e sous l¡¯angle du travail de construction de la l¨¦gitimit¨¦ de r¨¦formes p¨¦dagogiques op¨¦r¨¦ par des conseillers p¨¦dagogiques aupr¨¨s des enseignants. L¡¯analyse montre qu¡¯aux yeux des enseignants, la l¨¦gitimit¨¦ m¨ºme des conseillers p¨¦dagogiques fait initialement d¨¦faut. La position interm¨¦diaire des conseillers p¨¦dagogiques, entre la figure du pair et celle de l¡¯expert, s¡¯av¨¨re profond¨¦ment inconfortable et explique en grande partie la difficult¨¦ de leurs relations avec les enseignants. Une bonne part de leur activit¨¦ consiste donc ¨¤ fonder d¡¯abord leur propre l¨¦gitimit¨¦ afin de construire ensuite la l¨¦gitimit¨¦ des r¨¦formes. Au final, l¡¯¨¦preuve de l¨¦gitimit¨¦ des r¨¦formes p¨¦dagogiques s¡¯av¨¨re largement incertaine et fragile. Difficulties surrounding the realization of public educational policies in French-speaking Belgium lead the author to examine the issue of political legitimization in the light of pleas for reform presented by pedagogical counsellors to teachers. Research shows that these latter initially doubt the formers¡¯ credentials. Being in between fully fledged experts and mere teachers is no sinecure and accounts for all round reticence ! The pedagogical counsellors find that they must first justify themselves before their proposal ¨C a fact which does not strengthen the credibility of the reforms in question.
%U http://rsa.revues.org/525