%0 Journal Article
%T Comparaci車n de efectividad de las t谷cnicas de educci車n de requisitos software: visi車n novel y experta Comparison on effectiveness of the software requirements elicitation techniques: novice and expert vision
%A Dante Carrizo Moreno
%J Ingeniare : Revista Chilena de Ingenier赤a
%D 2012
%I Universidad de Tarapac芍
%X La Ingenier赤a de Requisitos puede hacer uso de una gran cantidad de t谷cnicas para educir las necesidades de los usuarios. No obstante, apenas existen gu赤as y criterios pr芍cticos para realizar la selecci車n de t谷cnicas en un proyecto de desarrollo de software. Este art赤culo intenta conocer la visi車n que tienen los ingenieros de requisitos noveles acerca de la efectividad de las t谷cnicas de educci車n y compararlas con la visi車n de expertos en requisitos. Para efectuar la comparaci車n se utiliza la t谷cnica de emparrillado que permite conocer indirectamente la opini車n de los sujetos respecto de las t谷cnicas. Los resultados muestran una sustancial diferencia entre ambas visiones respecto a la efectividad de las t谷cnicas y contexto de la educci車n. Esto implica que una m芍s amplia formaci車n, y principalmente pr芍ctica, es necesaria para que los ingenieros noveles puedan reconocer diferencias de efectividad de las t谷cnicas y poder decidir con mayor certeza sobre las t谷cnicas m芍s adecuadas a utilizar en las sesiones de educci車n de requisitos. Requirements engineering can use a lot of techniques to gather the users' needs. However, currently there are few practical guidelines and criteria for selecting techniques in a software development project. This paper tries to know the vision that novice requirements engineers have about the effectiveness of requirements elicitation techniques and compare it with the requirements experts' vision. To carry out the comparison, repertory grid technique was used. This technique allows knowing indirectly the subject's opinion on the techniques. The results show a substantial difference between both visions with regard to the techniques and elicitation context. This implies that a more extensive training, and primarily practice, is necessary in order for novice engineers to recognize differences in techniques effectiveness and decide with greater certainty about the most appropriate techniques to use in requirements elicitation sessions.
%K Ingenier赤a de requisitos
%K educci車n de requisitos
%K t谷cnicas de educci車n
%K atributos contextuales
%K emparrillado
%K Requirements engineering
%K requirements elicitation
%K elicitation techniques
%K contextual attributes
%K repertory grid
%U http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-33052012000300013