%0 Journal Article
%T ESTILO COGNITIVO PREDOMINANTE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE TERAPIA OCUPACIONAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA 2009 Predominant cognitive style in occupational therapy students at the Universidad Nacional de Colombia, 2009
%A Fabiola Becerra-Bulla
%A Jacinto S芍nchez-Angarita
%A Melier Vargas-Z芍rate
%J Revista Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia
%D 2012
%I Universidad Nacional de Colombia
%X Antecedentes. El estudio de los estilos cognitivos se ha desarrollado desde la primera mitad del siglo XX. La mayor赤a de las investigaciones nacionales se han realizado con estudiantes de educaci車n b芍sica y media. Objetivo. Determinar los estilos cognitivos de aprendizaje predominantes en estudiantes de la carrera de terapia ocupacional, de la Universidad Nacional de Colombia, para identificar su correspondencia con las habilidades cognitivas explicitas en el programa acad谷mico. Material y m谷todos. Para determinar el estilo cognitivo se utiliz車 la prueba de figuras enmascaradas. Adem芍s, se aplic車 una encuesta sociocultural y cuestionarios de auto reporte para identificar preferencias de aprendizaje y estudio. Resultados. La mayor parte de la poblaci車n estudiada fueron mujeres. Cerca del 50% de los estudiantes cursaban primer semestre, el 18,9% quinto semestre y los dem芍s s谷ptimo semestre. En la prueba de figuras enmascaradas los puntajes promedio fueron 36,9, 33,06 y 36,51 para los estudiantes de primero, quinto y s谷ptimo semestres, respectivamente, sin encontrarse diferencias significativas. Un porcentaje importante de los estudiantes se caracteriz車 por ser muy sensibles al medio y por tener un estilo cognitivo intermedio. La mayor赤a de los estudiantes muy sensibles al medio y los dependientes de campo habitualmente estudiaban en la alcoba, subrayaban textos y usaban internet, para estudiar. Igualmente el otro grupo usaba internet, pero no realizaba esquemas o subrayaba textos. Conclusiones. En este estudio predomin車 el estilo cognitivo intermedio, es decir con rasgos de ambas polaridades; en menor proporci車n se encontraron estudiantes totalmente dependientes o independientes de campo. Background. Cognitive styles have been studied since the first half of the 20th century. Most research in Colombia has been carried out on elementary and secondary education students. Objective. Determining Universidad Nacional de Colombia occupational therapy students' predominant cognitive learning styles for identifying their correspondence with explicit cognitive abilities in the curriculum. Material and methods. The masked figure test was used for determining cognitive style and a sociocultural survey and self-reporting questionnaires were also used for identifying learning and studying preferences. Results. Most of the population being studied was female. Around 50% of the students were in the first semester, 18.9% in the fifth semester and the rest in the seventh semester. Average masked figure test scores were 36.9 for first semester students, 33.06 fifth semeste
%K estilo cognitivo
%K aprendizaje
%K estudiante universitario (DeCS)
%K cognitive style
%K earning
%K university student (MeSH)
%U http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-00112012000100004