%0 Journal Article
%T Problematiza  o indisciplinar de uma pr¨¢tica cultural numa perspectiva Wittgensteiniana
%A Antonio Miguel
%A Denise Silva Vilela
%A Anna Regina Lanner de Moura
%J Reflex£¿o & A£¿£¿o
%D 2012
%I Universidade de Santa Cruz do Sul
%X O prop¨®sito deste texto ¨¦ o de apresentar aspectos da pesquisa que desenvolvemos inspirados - sobretudo, mas n o exclusivamente - no di¨¢logo com o pensamento de Ludwig Wittgenstein, no campo da filosofia da linguagem, e com os estudos investigativos de Jean Lave, no terreno da antropologia cognitiva. Este ser¨¢ o tema da primeira parte do texto. O objeto de investiga  o ¨¦ o deslocamento de uma "mesma" pr¨¢tica cultural por diferentes campos de atividade humana, dentre eles, o campo de atividade educativa escolar, com o prop¨®sito de caracterizar a singularidade deste ¨²ltimo. Nesse sentido, na segunda parte do texto, apresentaremos aspectos de um projeto de pesquisa denominado "Limpando as barras: um estudo em educa  o escolar desconstrutiva", que vem sendo desenvolvido com o objetivo de investigar, comparativamente, limites e possibilidades indiciados por futuros professores de cursos de licenciatura da UNICAMP - bem como por estudantes da educa  o b¨¢sica da cidade de Campinas (SP) - relativamente ¨¤ mobiliza  o de perspectivas educativas desconstrutivas que visam ¨¤ problematiza  o indisciplinar da pr¨¢tica cultural de controle de estoque de mercadorias atrav¨¦s do c¨®digo de barras, deslocando esta pr¨¢tica por diferentes contextos de atividades humanas no sentido da terapia Wittgensteiniana. Abstract The aim of this paper is to present some aspects of our research inspired ¨C mainly, but not solely ¨C by Ludwig Wittgenstein¡äs thought in the field of language philosophy, and Jean Lave researches in cognitive anthropology. This will be discussed in the first part. The research object lays on displacements of the ¡°same¡± cultural practice by different human activities fields, among them the field of school education in order to characterize its singular aspects. In this sense, in the second part, we will present aspects of a research project named ¡°Cleaning the bars: a study on deconstructive school education¡± which seeks to make a comparative approach on limits and possibilities showed by student teachers at UNICAMP ¨C as well as students in basic level education in Campinas (SP) ¨C in relation to deconstrutive educational approaches aimed to a indisciplinary problematization of cultural practices of stock control of goods through barcodes.
%K Problematiza  o Indisciplinar
%K Pr¨¢ticas Culturais
%K Jogos de Linguagem
%K Educa  o Escolar Matem¨¢tica
%K Pr¨¢ticas Culturais de Controle de Estoque
%U http://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/3053/2235