%0 Journal Article
%T Caminhos da forma  o e profissionaliza  o docente no Brasil: desafios e perspectivas na contemporaneidade
%A Patr赤cia Rodrigues de Oliveira Kimura
%A Rita de C芍ssia Cabral Rodrigues de Franˋa
%A Ivany Pinto do Nascimento
%A Wilma de Nazar谷 Ba赤a Coelho
%J Reflexˋo & Aˋˋo
%D 2012
%I Universidade de Santa Cruz do Sul
%X O presente artigo tem como objeto de estudo a forma  o e profissionaliza  o docente no Brasil. Apresenta como objetivo tra ar um breve panorama acerca da forma  o de professores, apontando para a sua estreita rela  o com a quest o da profissionaliza  o docente, abordando um tema bastante pertinente para os estudos em educa  o. Possui como referencial te車rico-metodol車gico a revis o bibliogr芍fica a partir de autores como Bonelli (1999), N車voa (1997), Ramalho, Nu ez e Gauthier (2004), Veiga (2005) e Weber (2003), que apontam para um contexto de reestrutura  o do trabalho docente enquanto profiss o que busca afirmar a dimens o pol赤tica e social de seu papel e o reconhecimento de sua especialidade em um campo de atua  o espec赤fico. Abstract This article has as its object of study, training and professionalization of teachers in Brazil. Its objective is to outline a brief overview about the training of teachers, pointing to its close relationship with the issue of professionalization, it aims to broach a theme of enough pertinent for studies in education. It has as a theoretical and methodological reference the bibliographic review of the literature based on the authors such as Bonelli (1999), N車voa (1997), Ramalho, Nu ez e Gauthier; (2004), Veiga (2005) e Weber (2003), pointing to a context of restructuring of teaching as a profession which seeks to affirm the political and social dimension of its role and recognition of its expertise in a specific field of acting.
%K Educa  o
%K Doc那ncia
%K Forma  o
%K Profissionaliza  o
%K Reestrutura  o
%U http://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/2547/2040