%0 Journal Article
%T A constru  o das identidades no espa o escolar
%A Mauro Giffoni Carvalho
%J Reflex£¿o & A£¿£¿o
%D 2012
%I Universidade de Santa Cruz do Sul
%X Neste estudo, s o feitas algumas considera  es psicossociais a respeito da constru  o das identidades de adolescentes no espa o escolar. Veremos que, no processo dessa constru  o, eles se apropriam de diversas fontes de informa  o e de experi¨ºncias sociais que se confrontam com as da cultura escolar. As identidades est o intimamente vinculadas ¨¤ classe social, g¨ºnero, etnia, ra a, sexualidade, idade al¨¦m de outras categorias presentes nas rela  es sociais. A escola deve empreender, em seu cotidiano, como recomendam os Parametros Curriculares Nacionais (1997), uma reflex o acerca das m¨²ltiplas cidadanias e identidades, necess¨¢rias para a constru  o de uma sociedade democr¨¢tica. A pluralidade cultural, presente no cotidiano escolar, ratifica a diversidade cultural como tra o fundamental na constru  o das identidades, definida e negociada no campo dos conflitos e das infinitas possibilidades de singulariza  o. Abstract In this study are presented some psychosocial considerations concerning adolescent identity construction in the educational environment. As we will see, in this construction process, they take possession of different information and social experiences sources, which face them within the school culture. The identities are closely linked to categories such as the social class, gender, ethnicity, race, sexuality, age besides other categories present in social relations. Schools must undertake in their daily life, as recommend the PCNs (National Curriculum Guidelines, 1997), a reflection about the multiple identities and citizenships, necessary for building a democratic society. The cultural plurality of schools confirms diversity as a key element to the construction of identities, negotiated and defined through conflicts and countless possibilities of singularity.
%K Identidades
%K Adolesc¨ºncia
%K Espa o escolar
%U http://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/2161/2052