%0 Journal Article
%T Professores e professoras de sociologia no ensino m¨¦dio: pr¨¢ticas docentes e representa  es
%A Marcia Aparecida Gobbbi
%J Reflex£¿o & A£¿£¿o
%D 2012
%I Universidade de Santa Cruz do Sul
%X Entre as quest es educacionais que possuem certa tradi  o n o encontramos com frequ¨ºncia preocupa  es voltadas ao ensino de Sociologia no ensino m¨¦dio, ou ainda menos, sobre a profiss o docente. Este artigo se prop e a discutir pr¨¢ticas pedag¨®gicas de professores (as) de Sociologia ¨C atores e autores da profiss o ¨C e representa  es docentes no ensino m¨¦dio paulista. O exerc¨ªcio da profiss o docente ¨¦ aqui focado objetivando um panorama do retorno da referida disciplina ao curr¨ªculo escolar do ensino m¨¦dio durante o ano de 2009 e in¨ªcio de 2010, per¨ªodo em que a mesma volta a figurar obrigatoriamente nas escolas do Estado de S o Paulo. Consideram-se aqui docentes graduados em Ci¨ºncias Sociais. Procura-se apresentar a rela  o entre as pr¨¢ticas docentes e a descontinuidade da disciplina nos curr¨ªculos escolares paulistas. Abstract This article aims to discuss teaching practices of teachers and high school teachers who teach the discipline Sociology. The exercise of the teaching profession here is a focused objective overview of the return of that discipline to the school curriculum of high school during the year 2009 and 2010, during which time it returns to compulsorily in schools of S o Paulo. Teachers here are considered graduates in Social Sciences. It seeks to present the relationship between teaching practices and the discontinuity of discipline in the curriculum of S o Paulo.
%K Ensino de Sociologia
%K Curr¨ªculo
%K Pr¨¢ticas docentes
%K Forma  o de professores
%K Sociologia
%U http://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/2156/2049