%0 Journal Article
%T THE EFFECT OF LEARNING ORIENTATION IN THE ORGANIZATIONAL PERFORMANCE OF ENTERPRISES IN RS EL EFECTO DE LA ORIENTACI車N PARA EL APRENDIZAJE EN EL DESEMPE O ORGANIZATIVO DE LAS EMPRESAS DE LA REGI車N CENTRAL DE RS O EFEITO DA ORIENTA  O PARA A APRENDIZAGEM NO DESEMPENHO ORGANIZACIONAL DAS EMPRESAS DA REGI O CENTRAL DO RIO GRANDE DO SUL
%A Eduardo Botti Abbade
%J Rege : Revista de Gestˋo
%D 2013
%I Universidade de S?o Paulo
%X This study aims to identify the influence of learning orientation on organizational performance ofenterprises in the central region of Rio Grande do Sul. The method employed was a survey of 123 of these enterprises which were mostly classified as small and medium. The data collection instrument was developed using the scale of Learning Orientation developed by Sinkula, Baker and Noordewier (1997), adapted byBaker and Sinkula (1999) and items of organizational performance evaluation proposed by Narver and Slater (1990) and Baker and Sinkula (1999). Correlation Analysis, multiple regression and factor analysis aswell as elaboration of a structural equation model were made. It was found that these enterprises present amoderately high level of learning orientation and organizational performance. It was also noted thatLearning Orientation, in general, presents a positive and significant influence on organizationalperformance. However, more specifically, only the dimension Open Mind of the scale presented astatistically positive significance. The other two dimensions (Commitment to Learning and Shared Vision)had a positive, however not significant, impact. El presente estudio tiene como objetivo identificar la influencia de la orientaci車n para el aprendizaje enel desempe o organizativo de las empresas de la regi車n central de Rio Grande do Sul. El m谷todo empleadofue una investigaci車n  de levantamiento con 123 empresas de la regi車n central de RS. El instrumento decolecta de datos fue elaborado utiliz芍ndose la escala de Orientaci車n para el Aprendizaje de Sinkula, Baker yNoordewier (1997), adaptada por Baker y Sinkula (1999), e 赤tems de evaluaci車n del desempe o organizativopropuestos por Narver y Slater (1990) y Baker y Sinkula (1999). Fueron realizados an芍lisis de correlaci車n,regresi車n linear m迆ltipla y an芍lisis factorial, adem芍s de la ecuaci車n estructural del modelo de estudio. Lasempresas investigadas fueron, en su mayor赤a, clasificadas como peque as y medianas empresas. Se constat車 que las empresas investigadas presentan un nivel moderadamente alto de orientaci車n para elaprendizaje, as赤 como de desempe o  organizativo. Se observ車 tambi谷n que la Orientaci車n para elAprendizaje, de modo general, influencia positiva y significativamente el desempe o  organizativo. Sinembargo, de forma m芍s espec赤fica, apenas la dimensi車n Mente Abierta de la escala de medici車n present車estad赤stica significancia positiva. Las otras dos dimensiones (Comprometimiento con el Aprendizaje y Visi車nCompartida) presentaron impacto positivo, mas no significativo. O presente estudo tem como obj
%K Aprendizagem Organizacional
%K Estrat谷gia
%K Desempenho Organizacional.
%U http://www.revistas.usp.br/rege/article/view/49880