%0 Journal Article
%T FUNCIONES EJECUTIVAS: UN ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LA POBREZA SOBRE EL DESEMPE O EJECUTIVO
%A MARIEL MUSSO
%J Interdisciplinaria
%D 2010
%I Centro Interamericano de Investigaciones Psicol車gicas y Ciencias Afines
%X La bibliograf赤a acerca del impacto negativo de la pobreza sobre el desarrollo neurocognitivo se ha ampliado y profundizado en los 迆ltimos a os. Sin embargo, la explicaci車n acerca de las formas y mecanismos a trav谷s de los cuales act迆a la pobreza, requiere un mayor estudio. En el presente art赤culo se describen y analizan los efectos de algunos mecanismos de la pobreza sobre el desarrollo de funciones ejecutivas tales como: el control de interferencia y planificaci車n al inicio de la edad escolar. En el a o 2005 se trabaj車 con una muestra de 80 ni os de ambos sexos, de 6 a 10 a os de edad que eran alumnos de primer a o de la Educaci車n General B芍sica (EGB), en una escuela incluida en el Plan Nacional de Mil Escuelas Bajo el Nivel de Pobreza. Tambi谷n se trabaj車 con un grupo control de 40 ni os sin riesgo que asist赤an a una escuela de nivel socioecon車mico medio. Se administraron pruebas para medir el control de interferencia y escalas de observaci車n comportamental y de percepci車n del v赤nculo con respecto a cada padre. Se hallaron diferencias significativas en cuanto al desempe o ejecutivo entre ambos grupos. La percepci車n de control hostil de parte de la madre, del padre y la edad del ni o, resultaron variables predictivas de la capacidad de planificaci車n. Las diferencias significativas halladas en tre los ni os expuestos y no expuestos a la pobreza, son consistentes con una larga serie de estudios e investigaciones acerca de los efectos de esta y especialmente de su duraci車n, sobre el desarrollo f赤sico, neurol車gico, cognitivo y social del ni o.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18014748007