%0 Journal Article
%T EL ESTUDIO DE LA SINTAXIS INFANTIL A PARTIR DEL DI¨¢LOGO CON NI OS: APORTES METODOL¨®GICOS
%A MAR¨ªA LUISA SILVA
%J Interdisciplinaria
%D 2010
%I Centro Interamericano de Investigaciones Psicol¨®gicas y Ciencias Afines
%X En el estudio del desarrollo sint¨¢ctico infantil se plantea con frecuencia que trabajar con muestras espont¨¢neas, es decir instancias dialogales cotidianas entre ni os o entre ni os y adultos, resulta problem¨¢tico pues es necesario contar con un volumen considerable de habla infantil para poder recoger las formas sint¨¢cticas en estudio y realizar con ellas un an¨¢lisis estad¨ªstico (Demuth, 1996). Adem¨¢s se alega que los datos obtenidos resultan espurios pues en los contextos espont¨¢neos es dif¨ªcil controlar la injerencia de variables contextuales (Echeverr¨ªa, 1978). No obstante se ha considerado que estas muestras ofrecen datos cualitativos muy ricos.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18018446006