%0 Journal Article
%T RESULTADOS DE UN PROGRAMA DE ALFABETIZACI車N TEMPRANA DESEMPE O EN LECTURA EN NI OS DE SECTORES EN DESVENTAJA SOCIOECON車MICA
%A SANDRA ESTHER MARDER
%J Interdisciplinaria
%D 2011
%I Centro Interamericano de Investigaciones Psicol車gicas y Ciencias Afines
%X El objetivo del trabajo que se informa fue contribuir al conocimiento del proceso de alfabetizaci車n temprana en espa ol en sectores en desventaja socioecon車mica y cultural y analizar los resultados de un estudio destinado al desarrollo de habilidades relativas a la lectura de palabras y textos en ni os de 4 a 7 a os de edad. Se compar車 el desempe o de dos grupos de ni os (experimental y control) que concurr赤an a escuelas p迆blicas de la Provincia de Buenos Aires (Argentina) y que hab赤an sido homologados en todas las variables analizadas. Uno de ellos recibi車 intervenci車n espec赤fica en alfabetizaci車n temprana du rante 2 a os. Las evaluaciones se realizaron antes, durante y a mediano plazo, una vez finalizada la intervenci車n. Sobre los datos obtenidos se calcularon estad赤sticos descriptivos (medias, desv赤os est芍ndar y porcentajes de aciertos) y estad赤sticos inferenciales (prueba t y de diferencia de proporciones). Asimismo, se realizaron an芍lisis cualitativos de los tipos de errores cometidos y de las estrategias utilizadas para la lectura de palabras (pre-anal赤tica, anal赤tica incompleta inicial e intermedia y alfab谷tica consolidada) y lectura de texto (lectura silabeante sin y con recodificaci車n, fluida y expresiva). Los resultados encontrados muestran mejoras evidentes en la lectura de palabras largas y pseudopalabras, con una diferencia al final de la intervenci車n de hasta un 33% entre ambos grupos, a favor del grupo experimental, cuyos ni os utilizan mayor porcentaje de estrategias anal赤ticas. En la lectura de textos aparece una diferencia similar (27%) a favor del grupo experimental, entre los ni os que pueden leer fluidamente un texto corto. Esto prepara los cimientos para un adecuado progreso en la comprensi車n lectora y demuestra el alto impacto de la intervenci車n re alizada.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18022327010