%0 Journal Article
%T Influencia del nivel y de la actividad escolar en las funciones ejecutivas
%A Julio C谷sar Flores L芍zaro
%A Bibiana Tinajero Carrasco
%A Bertha Castro Ruiz
%J Revista Interamericana de Psicolog赤a
%D 2011
%I Sociedad Interamericana de Psicolog赤a
%X El efecto de la escolaridad sobre el desempe o neuropsicol車gico ha sido ampliamente descrito excepto para las pruebas de funciones ejecutivas. En la actualidad m芍s del 70% de la poblaci車n mundial presenta un nivel educativo medio-bajo, por lo que es indispensable contar con el conocimiento sobre las caracter赤sticas de desempe o en pruebas de funciones ejecutivas en este tipo de poblaci車n; de forma que se pueda conocer y comprender sus caracter赤sticas cognitivas. En este trabajo se analiz車 el efecto del nivel educativo y el tipo de actividad (escolar vs no escolar) en una muestra de 83 participantes divididos en tres grupos: j車venes con 11 a os de escolaridad, adolescentes cursando el bachillerato, y j車venes universitarios; sobre el desempe o en una amplia bater赤a neuropsicol車gica de funciones ejecutivas. Los resultados muestran que la actividad escolar m芍s que el nivel educativo es la principal variable que produce diferencias con los participantes j車venes que ya no realizan su principal actividad en un contexto escolarizado.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28422741019