%0 Journal Article
%T Most Frequent Errors Made by Psychology Students in the Administration and Scoring of the WISC-III
%A Luciana de 芍vila Quevedo
%A Vera L迆cia Marques de Figueiredo
%J Revista Interamericana de Psicolog赤a
%D 2011
%I Sociedad Interamericana de Psicolog赤a
%X El prop車sito de este estudio ha sido identificar los errores m芍s comunes cometidos por los examinadores durante la administraci車n y calificacion del WISC-III. Quinientos protocolos de investigaciones anteriores se analizaron. Los resultados mostraron un promedio de 5.11 errores por protocolo, mientras que el mayor porcentaje de errores fureon cometidos durante la calficacion. Durante la administraci車n,el error m芍s com迆n fue la falta de respuestas a las consultas. En cuanto a subtests, el mayor n迆mero de errores de la administraci車n y calificaci車n se observ車 en el vocabulario (29,19%), comprensi車n (25,9%) y similitudes (17,78%), lo que corrobora los hallazgosliterarios, que sugieren estos como los m芍s subtests de total.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28422741014