%0 Journal Article
%T AS SEQU那NCIAS DID芍TICAS NO ENSINO DE PRODU  O DE TEXTOS ESCRITOS: CONCEP  ES DE EGRESSOS DO CURSO DE LETRAS
%A Ananias Agostinho da Silva
%A Maria Gorete Paulo Torres
%J Revista Memento
%D 2011
%I Universidade Vale do Rio Verde
%X Este trabalho tem como principal objetivo investigar e analisar concep  es de egressos de Curso de Letras sobre propostas de trabalho com as sequ那ncias did芍ticas no ensino de produ  o detextos escritos. Para isso, elaboramos um formul芍rio composto por quest es abertas e fechadas que foi aplicado aos egressos de Curso de Letras de uma universidade p迆blica brasileira. Como aporte te車rico, temos os postulados do interacionismo s車ciodiscursivo dos pesquisadores da Escola de Genebra, mais especificamente nos estudos de Bronckart (2001, 2006) e Dolz; Noverraz e Schneuwly (2004) sobre aproposta de sequ那ncias did芍ticas. Os resultados desta investiga  o mostraram que, apesar de afirmarem conhecer a proposta de sequ那ncias did芍ticas, grande parte dos egressos investigados n o compreende verdadeiramente como execut芍-las em sala de aula, o que aponta para a necessidade de um redirecionamento nas concep  es desses egressos em rela  o ao trabalho com os g那neros na escola, principalmente no que diz respeito 角 aplica  o da proposta de sequ那ncias did芍ticas.
%K Egressos de Curso de Letras. G那neros textuais. Produ  o de textos. Sequ那ncias did芍ticas.
%U http://revistas.unincor.br/index.php/memento/article/view/151/pdf