%0 Journal Article
%T DESENVOLVIMENTO, APRENDIZAGEM E ATIVIDADES L¨²DICAS NA CONCEP  O DE LEONTIEV: CONTRIBUI  ES PARA A EDUCA  O F¨ªSICA ESCOLAR
%A Cintia Regina de F¨¢tima
%A Fl¨¢via Gon£¿alves da Silva
%J Nuances : Estudos sobre Educa£¿£¿o
%D 2013
%I UNESP
%X Com o avan o do conhecimento sobre desenvolvimento humano, especialmente o infantil, a atividade l¨²dica passou a ser n o apenas um meio de lazer e recrea  o, mas tamb¨¦m uma forma de promover educa  o por possibilitar a apropria  o do mundo, sendo um dos recursos pedag¨®gicos usados na escola para a aprendizagem de v¨¢rios conte¨²dos. Por tal fun  o e importancia, diferentes vertentes psicol¨®gicas se dedicam a compreender como tais atividades promovem desenvolvimento e aprendizagem, sendo um conhecimento necess¨¢rio para a pr¨¢tica de profissionais da educa  o. Neste sentido, por compreender que a psicologia hist¨®rico-cultural tem uma concep  o de indiv¨ªduo de forma integral e totalizante, o objetivo desse texto est¨¢ em identificar quais as concep  es de desenvolvimento, aprendizagem e atividades l¨²dicas para A. N. Leontiev (um dos autores da Psicologia Hist¨®rico-Cultural) e, ainda, tecer algumas considera  es sobre as contribui  es que a referida teoria pode oferecer para a Educa  o F¨ªsica escolar. Para Leontiev, o desenvolvimento est¨¢ relacionado com a capacidade do indiv¨ªduo se apropriar e agir no mundo de forma consciente, logo, ¨¦ impulsionado pelo processo de aprendizagem. Na infancia, a atividade que permite a crian a ter o dom¨ªnio sobre uma ¨¢rea mais ampla da realidade ¨¦ a atividade l¨²dica. Estas perpassam por um processo de transi  o no qual a situa  o imagin¨¢ria e o papel s o expl¨ªcitos com regras ocultas, caracterizando os jogos de enredo, que evoluem para regras expl¨ªcitas, em que, a situa  o imagin¨¢ria e o papel s o latentes, configurando os jogos com regras. Pela atividade l¨²dica fazer parte das manifesta  es da cultura corporal, sendo uma das especificidades da Educa  o F¨ªsica, pode-se afirmar que esta ¨¦ importante recurso para o desenvolvimento infantil, pois permite ¨¤ crian a ter acesso e se apropriar da cultura historicamente acumulada, fornecendo condi  es para desenvolver os processos tipicamente humanos.
%K Atividade l¨²dica
%K Psicologia hist¨®rico-cultural
%K Educa  o F¨ªsica escolar
%U http://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/2160