%0 Journal Article
%T EDUCA  O E TRABALHO NA PERSPECTIVA DE EGRESSOS DO ENSINO M¨¦DIO E ESTUDANTES UNIVERSIT¨¢RIOS
%A M¨¢rcio Luiz Bernardim
%J Nuances : Estudos sobre Educa£¿£¿o
%D 2013
%I UNESP
%X Este artigo discute a transi  o do Ensino M¨¦dio para o Ensino Superior, valendo-se de um conjunto de investiga  es realizadas com alunos do Ensino M¨¦dio, da Educa  o de Jovens e Adultos (EJA) e universit¨¢rios, al¨¦m de utilizar estat¨ªsticas oficiais sobre o ensino m¨¦dio e o ensino superior no Brasil. Tomando o Ensino M¨¦dio como etapa da educa  o escolar b¨¢sica que visa preparar para o trabalho e para o prosseguimento dos estudos, e o ensino superior como espa o poss¨ªvel de continuidade da forma  o de jovens e adultos trabalhadores, este artigo apresenta e analisa a importancia atribu¨ªda pelos alunos ¨¤ educa  o escolar. O tratamento estat¨ªstico dos microdados do vestibular de uma institui  o p¨²blica paranaense proporcionou a apura  o de indicadores do aproveitamento de cada um dos grupos de egressos do ensino m¨¦dio nesse processo, de acordo com a natureza da escola frequentada (p¨²blica x privada) e da faixa et¨¢ria dos candidatos. A pesquisa com universit¨¢rios de ¨²ltimo ano de curso permitiu detectar o tipo de escola frequentada no Ensino M¨¦dio, a importancia atribu¨ªda ao curso escolhido e as perspectivas quanto ao futuro educacional e laboral. Ao final, a an¨¢lise e discuss o dos dados permitiu concluir que: a escola continua desempenhando um papel importante na vida dos jovens; a educa  o escolar representa um novo animo na vida dos adultos que ficaram historicamente marginalizados das oportunidades educacionais; embora os egressos da EJA manifestem interesse de ingressar na universidade, poucos s o os que se inscrevem e, dentre os que o fazem, menos ainda os que obt¨ºm ¨ºxito; que as chances de aprova  o s o maiores entre os que tentam ingresso logo ao t¨¦rmino do Ensino M¨¦dio.
%K Ensino M¨¦dio
%K Educa  o de Adultos
%K vestibular
%K curso superior
%U http://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/2168