%0 Journal Article
%T Interculturalidad resbalosa en materiales escolares para ind¨ªgenas en M¨¦xico
%A Interculturalidad resbalosa en materiales escolares para ind¨ªgenas en M¨¦xico
%J Ant¨ªteses
%D 2010
%I Universidade Estadual de Londrina
%X Ante la intensificaci¨®n de los procesos de escolarizaci¨®n de los pueblos ind¨ªgenas y tambi¨¦n de la ret¨®rica interculturalista/biling¨¹ista, resulta necesario y pertinente hacer un an¨¢lisis cr¨ªtico de los nuevos materiales emitidos por la Secretar¨ªa de Educaci¨®n P¨²blica mexicana para el medio ind¨ªgena. Para ello se buscar¨¢ desvelar tanto la imagen que se maneja de las personas ind¨ªgenas como el mensaje que el gobierno quiere mandar a estos j¨®venes. Se ver¨¢ que los contenidos reflejan, por un lado, poca ¡°interculturalidad¡±, y por el otro, un Estado paternalista, el cual argumenta la incorporaci¨®n o la integraci¨®n de los pueblos ind¨ªgenas a su cosmovisi¨®n occidental. Se hace patente la inculcaci¨®n de un patriotismo feroz y surge la pregunta sobre si realmente han cambiado las intenciones integracionistas del gobierno mexicano. En cuanto a la imagen que se maneja de los pueblos, brotan una y otra vez viejos estereotipos y lugares comunes que sorprenden por su carga despectiva. Las pr¨¢cticas culturales manifestadas en los materiales escolares ofrecen una perspectiva muy reducida de la diversidad y dejan abierta la pregunta sobre las posibilidades de un llegar a una verdadera ¡°interculturalidad¡± en la educaci¨®n.
%K Interculturalidad
%K gobierno
%K materiales escolares
%K M¨¦xico
%K ind¨ªgenas
%U http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/antiteses/article/view/3684/4907