%0 Journal Article
%T Recortes e organiza  es de conte迆dos hist車ricos para o ensino
%A Luis Fernando Cerri
%J Ant赤teses
%D 2009
%I Universidade Estadual de Londrina
%X Um dos principais problemas da Did芍tica 每geral e espec赤fica, nesse caso, da Hist車ria每 谷 oda sele  o e organiza  o de conte迆dos deensino. Considerando a complexidade e ahistoricidade dessa tarefa, este texto busca osfundamentos hist車ricos das sele  es eorganiza  es de conte迆do para o ensino deHist車ria do Brasil e de Hist車ria Geral, desde asorigens da disciplina no s谷culo XIX 角s grandeslinhas de organiza  o contemporaneas deconte迆do. Parte-se do pressuposto de que osefeitos da modernidade, do nacionalismo e doeurope赤smo modelam e condicionam adisciplina escolar, gerando caracter赤sticas queperduram at谷 hoje, impondo limita  es aprojetos de mudan as. Intermediariamente, osprocessos de descoloniza  o sustentamprojetos alternativos de Hist車ria e de ensino deHist車ria, entre os quais se registra a Hist車riada Am谷rica, proposta no Brasil no in赤cio dos谷culo XX. Com a ressalva cr赤tica aoquadripartismo da Hist車ria Geral e aotripartismo da Hist車ria Nacional, s oesquematizadas as propostas de tratamentodid芍tico do conte迆do hist車rico: Hist車ria Gerale Nacional can nicas (abordagens tradicionaislineares), Hist車ria Integrada, Hist車riaTem芍tica, Hist車ria regressiva ou retrospectivae Hist車ria atrav谷s dos Meios de Produ  o domarxismo.
%K did芍tica da hist車ria
%K curr赤culo
%K sele  o de conte迆dos
%U http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/antiteses/article/view/1944/2191