%0 Journal Article
%T REFLEX ES SOBRE A ORGANIZA  O DE PR¨¢TICAS EDUCATIVAS NO CONTEXTO DA EDUCA  O INFANTIL
%A S¨ªlvia Adriana Rodrigues
%J Nuances : Estudos sobre Educa£¿£¿o
%D 2013
%I UNESP
%X Tendo como pressuposto as abordagens integradas do desenvolvimento humano, identifica-se a necessidade de que o adulto, respons¨¢vel pelas situa  es de aprendizagem, veja as crian as com mais aten  o, no sentido de efetivamente entender suas condutas e consider¨¢-las como seres afetivos, com necessidades f¨ªsicas, emocionais, cognitivas e sociais. Ao refletir sobre a intencionalidade da a  o educativa praticada em situa  es planejadas de ensino-aprendizagem da Educa  o Infantil, uma pergunta interp e-se entre as demais: como organizar procedimentos did¨¢ticos que possam, de fato, favorecer o processo de aprendizagem e promover o pleno desenvolvimento das crian as pequenas no que diz respeito aos seus aspectos f¨ªsico, psicol¨®gico, intelectual e social? Esta ¨¦ a quest o norteadora do presente artigo, que tem como principal objetivo oferecer elementos para subsidiar a reflex o acerca das pr¨¢ticas educativas no contexto da educa  o infantil, consideradas essenciais para o trabalho pedag¨®gico intencional junto ¨¤ crian a pequena, buscando a constru  o de alternativas para a  es respeitadoras da(s) crian a(s) e da(s) infancia(s).
%K pr¨¢ticas educativas
%K Educa  o Infantil
%K aprendizagem
%K crian as
%U http://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/2167