%0 Journal Article
%T OS EST¨¢GIOS DE ENSINO: NOVAS QUEST ES PARA VELHOS PROBLEMAS
%A Dimair de Souza Fran£¿a
%J Nuances : Estudos sobre Educa£¿£¿o
%D 2012
%I UNESP
%X O objetivo desse trabalho ¨¦ analisar como o est¨¢gio tem se constitu¨ªdo no curso de forma  o de professores, a partir de seus desafios, limites e possibilidades, na perspectiva de refletir sobre as novas quest es que se colocam hoje para o desenvolvimento desse componente curricular na escola de educa  o b¨¢sica. Para tanto, foram retomados aspectos que envolvem a realiza  o dessa pr¨¢tica na escola de Educa  o B¨¢sica com a finalidade de repensar as propostas de est¨¢gio de forma que possam contemplar diferentes aspectos da aprendizagem do of¨ªcio docente, ainda na forma  o inicial, estendendo-se ao espa o escolar mediante o envolvimento de seus profissionais com essa atividade, sem desconsiderar os ¡°velhos problemas¡± que h¨¢ muito tempo perpassam a efetiva  o do est¨¢gio. Em raz o desses velhos problemas que essa atividade ainda enfrenta, ¨¦ preciso aprofundar a discuss o acerca dessa tem¨¢tica para que seja poss¨ªvel construir um referencial que d¨º conta de explicitar as condi  es de constitui  o do of¨ªcio docente vivenciado pelos futuros professores quando de suas inser  es pela pr¨¢tica nas escolas de educa  o b¨¢sica, de forma a contemplar as novas quest es se colocam como refer¨ºncia para alavancar esse debate
%K Forma  o de professores
%K est¨¢gio obrigat¨®rio
%K pr¨¢tica docente
%K Pedagogia
%U http://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/1100