%0 Journal Article
%T EDUCA  O MUSICAL: CONTRIBUI  ES PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO INFANTIL
%A Cleudet de Assis Scherer
%J Nuances : Estudos sobre Educa£¿£¿o
%D 2013
%I UNESP
%X Este estudo teve como objetivo investigar a contribui  o da m¨²sica na organiza  o do pensamento infantil em 15 crian as de tr¨ºs a cinco anos sem experi¨ºncia em musicaliza  o de uma pr¨¦-escola p¨²blica no munic¨ªpio de Campo Mour o - PR. Buscamos respaldo te¨®rico na perspectiva Hist¨®rico-Cultural que preconiza serem as rela  es entre os sujeitos imprescind¨ªveis para a forma  o do pensamento. Desse modo, nos sentimos encorajadas a produzir e efetivar situa  es de ensino com a linguagem musical, j¨¢ que as mesmas originam-se e ocorrem na pr¨¢tica social. Neste texto, discutiremos a respeito dos dados da pesquisa que foram coletados e analisados conforme as seguintes etapas: 1) conhecimento musical pr¨¦vio das crian as; 2) apropria  o do conte¨²do desenvolvido; 3) verifica  o da influ¨ºncia dos conte¨²dos musicais sobre a organiza  o do pensamento das crian as envolvidas. Com base nos resultados obtidos, podemos afirmar que a m¨²sica, como uma das manifesta  es da linguagem humana, ¨¦, sem d¨²vida, uma forma de express o que promove o desenvolvimento infantil por permitir ¨¤ crian a a utiliza  o de instrumentos verbais que podem ser transferidos para outras circunstancias, uma vez que a qualidade do pensamento, depende das associa  es e generaliza  es que ela aprenda estabelecer. No entanto, para que ocorra essa apropria  o, ¨¦ necess¨¢ria, por parte dos professores da Educa  o Infantil, uma pr¨¢tica organizada e consciente no ensino da m¨²sica.
%K Desenvolvimento do pensamento
%K Educa  o musical
%K Educa  o Infantil
%U http://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/2164