%0 Journal Article
%T ELEI  O DE DIRETORES E GEST O DA ESCOLA P¨²BLICA: REFLEX ES SOBRE DEMOCRACIA E PATRIMONIALISMO
%A Rosimar Serena Siqueira Esquinsani
%J Nuances : Estudos sobre Educa£¿£¿o
%D 2013
%I UNESP
%X O texto apresentado ¨¦ fruto de uma pesquisa qualitativa que remete a gest o escolar como um dos indicadores de qualidade na educa  o, discutida a partir de duas dimens es: a) a elei  o de diretores como um dos poss¨ªveis mecanismos facilitadores da materializa  o de propostas de gest o democr¨¢tica e, b) os potenciais efeitos do patrimonialismo (como conceito e pr¨¢tica) nesse processo de busca e consecu  o da qualidade na educa  o. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa e documental em uma rede p¨²blica de ensino de um munic¨ªpio localizado na regi o norte do estado do Rio Grande do Sul, no recorte temporal de 1990-2012, lan ando m o de um conjunto limitado de legisla  es que referem-se ¨¤ elei  o de diretores como mecanismo poss¨ªvel de democracia na escola. Aos dados emp¨ªricos coletados, somou-se um debate m¨ªnimo acerca do patrimonialismo como estrutura da cultura pol¨ªtica brasileira. Assim o artigo - recorte dessa pesquisa maior -, tem como foco a discuss o dos referencias bibliogr¨¢ficos e da legisla  o municipal que contextualiza a an¨¢lise do potencial democr¨¢tico ou patrimonialista dos processos de gest o no munic¨ªpio estudado. Como conclus o, entende-se que a elei  o de diretores n o tem o cond o de, sozinha, restringir pr¨¢ticas patrimonialistas, sem a colabora  o de uma s¨¦rie de outros mecanismos de gest o escolar e administra  o educacional. Por¨¦m, atribuir proemin¨ºncia a gest o escolar como co-respons¨¢vel pelos caminhos que o processo de democratiza  o tomar¨¢ dentro da escola ¨¦, antes de mais nada, tamb¨¦m considerar a gest o como capaz de proporcionar qualidade na educa  o.
%K Gest o escolar
%K Elei  o de diretores
%K Democracia
%K Patrimonialismo
%U http://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/2482