%0 Journal Article
%T Educa  o permanente e qualidade da assist那ncia 角 sa迆de: aprendizagem significativa no trabalho da enfermagem
%A Fernanda Maria do Carmo da Silveira Neves de Oliveira
%A Emiliane Cunha Ferreira
%A Neide Angelica Rufino
%A Maria da Soledade Simeˋo dos Santos
%J Aquich芍n
%D 2011
%I Universidad de La Sabana
%X El objetivo de este art赤culo es analizar la educaci車n permanente en la pr芍ctica de la enfermer赤a. En la actualidad, existe preocupaci車n por los cambios introducidos en la estructura de ense anza y la aplicaci車n de metodolog赤as activas para capacitar profesionales de salud. En el art赤culo se reflexiona sobre aspectos cotidianos de la enfermer赤a y la manera actual de suministrar o proporcionar informaci車n tecnocient赤fica al enfermero durante la pr芍ctica en el hospital, tratando de enriquecer la asistencia de enfermer赤a mediante la educaci車n permanente. Se describen las pr芍cticas trasformadoras aplicadas por el enfermero asistencial como elemento facilitador del proceso ense anza-aprendizaje. Se lleva a cabo una revisi車n amplia de las bases de datos inform芍ticas. En consecuencia, la selecci車n de los textos se basa en los criterios de inclusi車n y exclusi車n, y dio origen a 50 art赤culos cient赤ficos. En a os recientes, la educaci車n permanente se introdujo como un m谷todo en el 芍rea de la salud, convirti谷ndose en un aspecto indispensable en las pr芍cticas de formaci車n, atenci車n, gesti車n, formulaci車n de pol赤ticas p迆blicas y control social. As赤 se estableci車 la idea de cuidado total y se trasformaron e integraron los saberes y las pr芍cticas en el 芍mbito real del p迆blico al que va dirigido. Se concluye que la motivaci車n para actualizar permanentemente la pr芍ctica profesional del equipo de enfermer赤a prev谷 la aplicaci車n de un instrumento interdisciplinario de solubilidad que promueva la visibilidad de las acciones por los clientes y sus familias.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74118880005