%0 Journal Article
%T Estrat谷gias pedag車gicas para o desenvolvimento da compet那ncia 谷tico-pol赤tica na forma  o inicial em Enfermagem Estrategias pedag車gicas para el desarrollo de la competencia 谷tica y pol赤tica en la formaci車n inicial en Enfermer赤a Pedagogical strategies for developing ethical and political competence in nursing education
%A Juliane Cristina Burgatti
%A Val谷ria Marli Leonello
%A Luzmarina Aparecida Doretto Bracialli
%A Maria Am谷lia de Campos Oliveira
%J Revista Brasileira de Enfermagem
%D 2013
%I Associa??o Brasileira de Enfermagem
%X Este estudo apresenta uma reflex o te車rica que objetiva evidenciar estrat谷gias pedag車gicas para o desenvolvimento da dimens o 谷tico-pol赤tica da compet那ncia profissional sob a perspectiva da reflex o cr赤tica. A compet那ncia profissional possui dupla dimens o - t谷cnica e pol赤tica, mediada pela 谷tica. A reflex o cr赤tica busca renovar formas de pensar e fazer em sa迆de, tendo como finalidade 迆ltima a interven  o na realidade social, para aprimorar as condi  es de vida e sa迆de das coletividades. Destacam-se alguns instrumentos educacionais como o portf車lio, o di芍rio de campo e as narrativas escritas, que permitem produzir um relato claro e objetivo da experi那ncia e atribuir sentido e significado ao que foi realizado. Calcados na reflex o cr赤tica, tais instrumentos favorecem o desenvolvimento dimens o 谷tico-pol赤tica da compet那ncia profissional. Este estudio presenta una reflexi車n te車rica que tiene como objetivo identificar las estrategias de ense anza para el desarrollo de la dimensi車n 谷tico-pol赤tica de la competencia profesional desde la perspectiva de la reflexi車n cr赤tica. La competencia profesional tiene dos dimensiones - t谷cnicos y pol赤ticos, mediadas por la 谷tica. La reflexi車n cr赤tica renovar formas de b迆squeda de pensar y hacer en la salud, con el objetivo final de la intervenci車n en la realidad social, para mejorar las condiciones de vida y de salud de las comunidades. Destaca algunas herramientas educativas como de cartera, el diario de campo y narrativas escritas, que permiten producir una descripci車n clara y objetiva de la experiencia y asignar significado y la importancia de lo que se logr車. Basado en la reflexi車n cr赤tica, estos instrumentos ayudaron a desarrollar la dimensi車n 谷tico-pol赤tica de la competencia profesional. This study presents a theoretical reflection that aims at identifying teaching strategies for the development of ethical-political dimension of professional competence from the perspective of critical reflection. Professional competence has two dimensions - technical and political, mediated by ethics. Critical reflection renew search ways of thinking and doing in health, with the ultimate goal of intervention in social reality, to improve the living conditions and health of communities. Highlights some educational tools such as portfolio, the field journal and written narratives, which allow producing a clear and objective account of the experience and assigning meaning and significance of what was accomplished. Based on a critical reflection, such instruments helped develop ethical-political dimension of professional competence.
%K Competencia Profesional
%K 谷tica
%K Educaci車n Enfermer赤a
%K Compet那ncia Profissional
%K 谷tica
%K Educa  o em Enfermagem
%K Professional Competence
%K Ethics
%K Nursing Education
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672013000200020