%0 Journal Article
%T Relaci車n entre autoeficacia, autoestima y el consumo de drogas m谷dicas sin prescripci車n en escolares de colegios urbanos de Per迆
%A Juan Carlos Saravia
%A Hans Frech
%J Revista Peruana de Epidemiologia
%D 2012
%I Epiredperu
%X Objetivo: Observar en escolares la relaci車n entre el consumo no m谷dico de estimulantes y tranquilizantes con la autoestima y la autoeficacia, y revisar factores asociados al consumo. M谷todos: An芍lisis secundario con la base de datos de la tercera encuesta nacional sobre prevenci車n y consumo de drogas en escolares (2009) por DEVIDA. Se analizaron 57 850 escolares del Per迆. Del estudio original se extrajo el consumo de tranquilizantes y estimulantes sin prescripci車n, as赤 como la escala de autoestima y la de actitud emprendedora (tomada en este estudio como escala de autoeficacia). Se realizaron an芍lisis bivariados para la asociaci車n entre el consumo de medicamentos, la autoestima y autoeficacia mediante el c芍lculo de odds ratio (OR). Se realiz車 una regresi車n log赤stica, se crearon modelos para autoestima y para autoeficacia con datos sociodemogr芍ficos y la prevalencia anual de consumo de medicamentos sin fines m谷dicos. Resultados: La prevalencia anual del consumo de tranquilizantes fue ligeramente menor que la de estimulantes. Los modelos de regresi車n, arrojaron que a mayor autoeficacia existe una menor probabilidad de consumir tranquilizantes y estimulantes por separado. Los escolares con una mayor autoestima tienen menor probabilidad de consumir tranquilizantes y estimulantes, excepto en autoestima moderada en el caso de tranquilizantes que no result車 significativo. Se encontraron patrones parecidos en escolares que consumieron cualquiera de las dos. Conclusi車n: Se hallaron las relaciones esperadas entre los niveles de autoeficacia y autoestima con el consumo no m谷dico de psicof芍rmacos. Adicionalmente, la prevalencia anual es acorde con investigaciones del 芍mbito as赤 como internacionales. La autoestima y la autoeficacia juegan un papel importante en el consumo de sustancias por lo que ser赤a importante que se vea un trabajo institucional donde se incluyan a profesores para el desarrollo de estos factores, as赤 como un mayor control y revisi車n del consumo de f芍rmacos por parte de la instituci車n.
%K Autoeficacia
%K Autoestima
%K Drogas m谷dicas
%K Tranquilizantes
%K Estimulantes
%K Adolescentes.
%U http://rpe.epiredperu.net/rpe_ediciones/2012_V16_n03/Original%20autoestima%20autoeficacia%20y%20drogas%20medicas%20RPE%2016_3.pdf