%0 Journal Article
%T La ense anza de la literatura y el pluralismo metodol車gico
%A Ballester
%A J.
%A Ibarra
%A N.
%J Ocnos
%D 2009
%I Universidad de Castilla-La Mancha.
%X Cu芍les deben ser, en la sociedad actual, losobjetivos de la educaci車n literaria? El camino de larenovaci車n debe venir por la recuperaci車n de suvalor instructivo. La capacidad cognoscitiva para interpretarla realidad y la construcci車n socioculturalparece uno de los ejes. No obstante, cabe subrayarel placer que provoca la lectura como base para laadquisici車n de la competencia literaria.Asimismo, otro aspecto fundamental es el corpusde textos que deben utilizarse. Este debe ser, entodos los sentidos, multicultural, esto es, textos cl芍sicos,universales y los m芍s pr車ximos en el contextodel estudiante como tambi谷n aquellos pertenecientesa la denominada otra literatura (literaturainfantil, literatura de masas, etc谷tera).Adem芍s del enfoque comparativo que permiteun extenso abanico de opciones, las fronteras entrelos diferentes discursos art赤sticos son cada vez m芍sdifusas, por lo que resulta fundamental aprovecharla conexi車n de los diferentes lenguajes como unexcelente canal de motivaci車n.
%K educaci車n literaria
%K pluralismo metodol車gico
%K literatura comparada
%U http://ruidera.uclm.es:8080/xmlui/handle/10578/1326