%0 Journal Article
%T Entornos virtuales de aprendizaje y did芍ctica de la lengua. Virtual learning environment and language pedagogy. A proposal for improving difficulties of pre-university students with productive reformulations
%A Alvarez Guadalupe
%A Garc赤a M車nica
%A Qu谷s Mar赤a Elena
%J Revista Q
%D 2010
%I Universidad Pontificia Bolivariana
%X Las habilidades de reformulaci車n son fundamentales para enfrentar de manera eficiente las tareas de escritura que exige la actividad acad谷mica. Sin embargo, los estudiantes preuniversitarios y universitarios tienen importantes deficiencias en relaci車n con las estrategias y los procedimientos de lectura y escritura involucrados en las reformulaciones. El objetivo de este art赤culo es mostrar los resultados preliminares obtenidos en diferentes etapas de un proyecto con el que buscamos contribuir al desarrollo de las habilidades de reformulaci車n productiva en los estudiantes preuniversitarios a partir de materiales did芍cticos especialmente dise ados para ser ofrecidos a trav谷s de redes de aprendizaje. Esta experiencia se lleva a cabo con alumnos del Taller de Lectoescritura del Curso de Aprestamiento Universitario de la Universidad Nacional de General Sarmiento (Buenos Aires, Argentina). Aqu赤 explicamos desde la etapa que sirve como antecedente del proyecto 每 una experiencia did芍ctica constituida por el diagn車stico de las dificultades de reformulaci車n y la posterior pr芍ctica en clase con materiales impresos- hasta etapas posteriores en las cuales analizamos la situaci車n de los estudiantes respecto de las tecnolog赤as de la informaci車n y la comunicaci車n, e implementamos un curso online para perfeccionar las habilidades de reformulaci車n. En s赤ntesis, presentamos una primera aproximaci車n hacia la soluci車n de las dificultades detectadas en las reformulaciones, a partir de la cual se da lugar a futuras etapas de investigaci車n. Reformulation skills are basic to overcome academic writing activities. However, Pre-university and university students have important problems with reading and writing strategies involved in reformulation. This paper shows preliminary results of a survey which was carried out to develop reformulation skills in Pre-university students with didactic devices given by learning networks. This research was conducted with students of Reading and Writing Pre-university courses of National University of General Sarmiento (Buenos Aires, Argentine). This paper explains from the diagnosis of student∩ difficulties in reformulation to the analysis of student relations with new technologies, and an online course implementation in order to improve the difficulties. In conclusion, it shows initial applications of new technologies to improve reformulation skills.
%K educaci車n preuniversitaria
%K habilidades de reformulaci車n
%K entornos virtuales de aprendizaje
%K dispositivos did芍cticos
%K frecuentaci車n
%K pre-university education
%K reformulation skills
%K virtual learning environment
%K didactic devices
%K frequentation
%U http://revistaq.upb.edu.co/articulos/descargar/343/12/pdf