%0 Journal Article
%T Un modelo did芍ctico para ense anza aprendizaje de la f赤sica
%A Arruda Jos谷 Ricardo Campelo
%J Revista Brasileira de Ensino de F赤sica
%D 2003
%I Sociedade Brasileira de F赤sica
%X Esto trabajo tiene como objetivo proponer una alternativa para la soluci車n de dificultades en el aprendizaje de la F赤sica, en correspondencia con las exigencias actuales. Esta nueva forma de ense anza se fundamenta en el enfoque Hist車rico-Cultural, la Teor赤a de la Actividad y Generalizaci車n Te車rica, y es desarrollada a trav谷s del m谷todo estructural-funcional para la organizaci車n del contenido a aprender y las regularidades de la actividad de estudio, que proporciona una posici車n m芍s activa de los aprendices, a partir de la realizaci車n de acciones tan importantes como la modelaci車n, la experimentaci車n y la simulaci車n en clase para la soluci車n de problemas (te車rico-pr芍cticos). La realizaci車n de las acciones mencionadas en la resoluci車n de problemas, permite a los estudiantes: compreender la importancia de la Ciencia F赤sica y estructurar sus conocimientos acerca de la F赤sica, atendiendo a los requisitos del pensamiento cient赤fico actual.
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-47442003000100011