%0 Journal Article
%T F¨ªsica no computador: o computador como uma ferramenta no ensino e na aprendizagem das ci¨ºncias f¨ªsicas
%A Fiolhais Carlos
%A Trindade Jorge
%J Revista Brasileira de Ensino de F¨ªsica
%D 2003
%I Sociedade Brasileira de F¨ªsica
%X S o conhecidas as dificuldades que muitos alunos apresentam na compreens o dos fen menos f¨ªsicos. Entre as raz es do insucesso na aprendizagem em F¨ªsica s o apontados m¨¦todos de ensino desajustados das teorias de aprendizagem mais recentes assim como falta de meios pedag¨®gicos modernos. A necessidade de diversificar metodos para combater o insucesso escolar, que ¨¦ particularmente n¨ªtido nas ci¨ºncias exactas, conduziu ao uso crescente e diversificado do computador no ensino da F¨ªsica. O computador oferece actualmente varias possibilidades para ajudar a resolver os problemas de insucesso das ci¨ºncias em geral e da F¨ªsica em particular. Neste trabalho, apresentamos uma breve resenha hist¨®rica da sua ascens o no ensino. Procuramos relacionar a aplica  o do computador com avan os nas teorias de aprendizagem. Analisamos os principais modos de utiliza  o do computador no ensino, desde as simula  es at¨¦ a realidade virtual, passando pela aquisi  o de dados em laborat¨®rio e pela Internet. Apesar do balan o da utiliza  o dos computadores no ensino se revelar inegavelmente positivo, subsistem numerosos problemas por resolver. Com efeito, nao obstante as suas reconhecidas potencialidades, o computador nao se tornou a chave m¨¢gica do sucesso educativo. Discutimos algumas dessas dificuldades. O potencial pedag¨®gico dos computadores s o poder¨¢ ser plenamente realizado se estiverem dispon¨ªveis programas educativos de qualidade e se existir uma boa articula  o deles com os curr¨ªculos e a pr¨¢tica.
%K F¨ªsica
%K computador
%K software
%K hardware
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-47442003000300002