%0 Journal Article
%T NUEVAS TENDENCIAS EN EL PROCESO DE FORMACI車N Y MENTOR赤A DE PROFESORES UNIVERSITARIOS NOVELES EN SU PRIMER A O DE DOCENCIA
%A Carmen Yot Dom赤nguez
%A Cristina Mayor Ruiz
%J Olhar de Professor
%D 2012
%I Universidade Estadual de Ponta Grossa
%R 10.5212/olharprofr.v.15i2.0007
%X This article describes the training program for beginning teachers at the University of Seville which considers future teachers∩ own experience, and proposes the improvement of each of its phases, among others: the creation and strengthening of a social network where beginning teachers, and expert teachers can interact and communicate, incorporate the blog as a useful tool for the development of a portfolio that helps them refl ect on their teaching practice, as well as use games and simulations as a strategy or a tool for learning.Resumen: En el presente art赤culo se describe el programa de iniciaci車n a la docencia de la Universidad de Sevilla a partir de la propia vivencia y se proponen l赤neas de mejora a cada una de sus fases, entre otras: crear y dinamizar una red social donde profesores principiantes y expertos puedan interactuar y comunicarse, incorporar el blog como herramienta 迆til para el desarrollo de un portfolio que ayude a la refl exi車n sobre la pr芍ctica pedag車gica y utilizar los juegos y simulaciones como una estrategia o herramienta de aprendizaje m芍s.
%K Beginning teacher
%K Mentoring
%K Refl ection
%K Simulation
%K Social network
%K Blog. Portfolio
%K Profesorado principiante
%K Mentor赤a
%K Refl exi車n
%K Simulaci車n
%K Red social
%K Blog
%K Portfolio
%U http://www.revistas2.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/4267/3264