%0 Journal Article
%T Representaciones sociales sobre la escritura de la tesis en la formaci車n acad谷mica inicial en el 芍rea de las Ciencias del Mar (Social representations on the thesis writing process for the undergraduate Marine Sciences program)
%A M車nica Tapia Ladino
%A Juana Marinkovich Ravena
%J Onom芍zein : Revista de Ling邦赤stica, Filolog赤a y Traducci車n
%D 2011
%I Facultad de Letras - Pontificia Universidad Cat車lica de Chile
%X En la formaci車n universitaria es necesario realizar una tarea de escritura de envergadura que se encuentra al t谷rmino de la formaci車n de pregrado, es decir, la tesis. Las representaciones que sobre esta tarea tienen tanto estudiantes como profesores son consecuencia de sus propias experiencias y expectativas sociales. El objetivo de este art赤culo es relevar las representaciones que un grupo de docentes y de estudiantes de dos carreras del 芍rea de las Ciencias del Mar evidencian con respecto a lo que es la escritura, en especial, del g谷nero "tesis". Para ello se aplic車 la t谷cnica del grupo focal a seis docentes universitarios para luego como parte del muestreo te車rico realizar tres entrevistas en profundidad a tres profesores gu赤as de tesis y a tres que hab赤an elaborado una tesis. Se analizaron los datos obtenidos siguiendo los principios de la metodolog赤a de la Teor赤a Fundamentada (TF). Se obtuvo informaci車n acerca de c車mo se representan los docentes y estudiantes la escritura de la tesis, qu谷 relaci車n existe entre esa representaci車n y los pasos de la investigaci車n cient赤fica y qu谷 funci車n social cumple en el marco de comunidad disciplinar. Los resultados revelan la diferente concepci車n que sobre la tesis tienen docentes y estudiantes. Los primeros se representan la tarea como parte de un eslab車n que debe concretarse en un art赤culo cient赤fico publicable que favorezca el ingreso a estudios de posgrado. En cambio, los estudiantes perciben la tesis como una tarea dif赤cil de desarrollar, pues estiman que no fueron lo suficientemente preparados para enfrentarla. Las diferentes representaciones parecen sustentarse en distintos supuestos: la tesis como un medio para cerrar una etapa de formaci車n acad谷mica e ingresar al mundo laboral y la tesis como un medio para acceder a los estudios de posgrado con la perspectiva de incorporarse a la correspondiente comunidad cient赤fica. (University training requires a writing task of considerable significance, which is placed by the end of the preparation program: the thesis writing process. Both teachers' and students' representations on this task are the result of their own social experiences and expectations. This paper aims at unravelling the representations held by a group of teachers and students from two undergraduate programs in Marine Sciences, regarding the "thesis" genre. The focus group technique was applied to six university teachers to later conduct. Then, as part of the theoretical sampling, three in-depth interviews were done on three thesis supervisors and three students who have already done their thesis. T
%K Discurso especializado
%K escrituras en las disciplinas
%K representaciones sociales. (Specialized discourse
%K writing in the disciplines
%K social representations.)
%U http://www.onomazein.net/24/12.pdf