%0 Journal Article
%T An芍lisis de los Factores que Influyen en el Desempe o Acad谷mico de los Alumnos de Contabilidad Financiera a trav谷s de Modelos de Elecci車n Binaria An芍lise dos Fatores que Influenciam o Desempenho Acad那mico dos Alunos de Contabilidade por meio de Modelos Bin芍rios Analysis of the Factors that Influence the Academic Performance of Financial Accounting Students using Binary Choice Models
%A BALLESTER
%A Carmen Pilar Mart赤
%J Revista Brasileira de Gestˋo de Neg車cios
%D 2012
%I Funda??o Escola de Com谷rcio ?lvares Penteado
%X RESUMEN Los pa赤ses miembros de la Uni車n Europea, entre ellos Espa a, presentan una alta tasa de abandono y/o fracaso escolar, lo que implica un aumento del coste unitario de un licenciado y, consecuentemente, del gasto p迆blico destinado a la educaci車n universitaria. Ante esta situaci車n, conocer los factores que determinan el desempe o acad谷mico de los alumnos en las asignaturas matriculadas permitir赤a a los administradores mejorar la calidad docente y disminuir el coste en educaci車n. Por ello, el prop車sito de esta investigaci車n es examinar el efecto que ejercen los factores demogr芍ficos, institucionales, econ車micos y acad谷micos sobre el desempe o acad谷mico de los alumnos. El estudio de estos factores se realiza a trav谷s del modelo de productividad educativa de Walberg (1981) fundamentado en la teor赤a del aprendizaje cognitivo. Para alcanzar este objetivo, se dispone de una base de datos que integra informaci車n relativa a 698 alumnos matriculados durante el curso 2009/2010 en la asignatura de contabilidad financiera en la UAB. Sobre dichos datos se aplican modelos de elecci車n binaria. Los resultados muestran que la nota de acceso a la universidad, la titulaci車n que est芍 cursando el alumno, el g谷nero, los estudios previos cursados, la permanencia del profesor en la universidad y la franja horaria a la que acude el estudiante al aula, influyen en el desempe o acad谷mico del alumno. Dichos resultados son congruentes con la evidencia emp赤rica previa. A partir de estos datos ha sido posible proponer diversas recomendaciones a administradores y profesores para mejorar la gesti車n en la asignatura de contabilidad financiera. RESUMO Os pa赤ses-membros da Uni o Europeia, entre eles a Espanha, apresentam uma elevada taxa de abandono e/ou fracasso escolar, o que implica um aumento do custo unit芍rio de um graduado e, consequentemente, da despesa p迆blica destinada 角 educa  o universit芍ria. Diante dessa situa  o, conhecer os fatores que determinam o desempenho acad那mico dos alunos nas disciplinas matriculadas permitiria aos administradores melhorar a qualidade docente e diminuir o custo em educa  o. Por isso, o prop車sito desta pesquisa 谷 examinar o efeito que exercem os fatores demogr芍ficos, institucionais, econ micos e acad那micos sobre o desempenho acad那mico dos alunos. O estudo desses fatores 谷 realizado por meio do modelo de produtividade educativa de Walberg (1981) fundamentado na teoria de aprendizagem cognitiva. Para alcan ar esse objetivo, disp e-se de um banco de dados que integra informa  es referentes a 698 alunos matriculados durante o ano letivo 2009/2010 na d
%K Desempe o acad谷mico
%K Contabilidad
%K Modelo logit
%K Modelo probit Desempenho acad那mico
%K Contabilidade
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%U http://200.169.97.104/seer/index.php/RBGN/article/view/1080/900