%0 Journal Article
%T Avalia  o e internacionaliza  o da educa  o superior: Quo vadis Am谷rica Latina? Evaluaci車n e internacionalizaci車n de la educaci車n superior:  Quo vadis Am谷rica Latina? Evaluation and internationalization of higher education: Quo vadis Latin America?
%A Denise Leite
%A Maria Elly Herz Genro
%J Avaliaˋˋo: Revista da Avaliaˋˋo da Educaˋˋo Superior (Campinas)
%D 2012
%I Universidade de Sorocaba
%R 10.1590/s1414-40772012000300009
%X Este artigo apresenta os temas da avalia  o, acredita  o e internacionaliza  o das institui  es de educa  o superior de Am谷rica Latina e Caribe. Discute os canones da globaliza  o e da mercadoriza  o da educa  o superior, contextos nos quais se estabelecem as pol赤ticas de avalia  o. Apresenta as imbrica  es entre os conceitos de hegemonia, imperialismo e globaliza  o neoliberal que sustentam sua compreens o. A seguir, levanta evid那ncias sobre a constitui  o e 'pr芍ticas' de um novo imperialismo, o imperialismo benevolente, que est芍 a produzir as estrat谷gias do Processo de Bolonha com vistas 角 forma  o de uma zona comum de educa  o superior formada por Am谷rica Latina, Caribe e Uni o Europeia. H芍 atores hegem nicos que sustentam estes interesses. Demonstra a seguir, a exist那ncia de suas a  es na indu  o de rela  es entre ag那ncias de acredita  o e avalia  o, entre redes de ag那ncias, entre projetos para o estabelecimento de indicadores institucionais globais que redundam em procedimentos para internacionaliza  o das institui  es de educa  o superior. Ao final, argumenta que as pol赤ticas t那m consequ那ncias sobre os caminhos futuros da educa  o superior latino-americana porque geram novos modelos de institui  es e induzem 角 forma  o de valores que negam o fortalecimento do espa o p迆blico e a reinven  o de subjetividades democr芍ticas. Este art赤culo presenta los temas de evaluaci車n, acreditaci車n e internacionalizaci車n de las instituciones de educaci車n superior de Am谷rica Latina y el Caribe. Discute los c芍nones de la globalizaci車n y la mercantilizaci車n de la educaci車n superior, contextos en los cuales se establecen pol赤ticas de evaluaci車n. Presenta las imbricaciones entre los conceptos de hegemon赤a, imperialismo y globalizaci車n neoliberal que sustentan su comprensi車n. A continuaci車n, indica elementos de la 'pr芍ctica' de un nuevo imperialismo, imperialismo benevolente, que est芍 produciendo las estrategias del proceso de Bolonia con miras a la formaci車n de un espacio com迆n de educaci車n superior formado por Am谷rica Latina, el Caribe y la Uni車n Europea. Hay actores que sustentan a estos intereses hegem車nicos. Se demuestra la existencia de sus acciones en la inducci車n de relaciones entre agencias y redes interinstitucionales de acreditaci車n y evaluaci車n, con proyectos para el establecimiento de indicadores de evaluaci車n globales lo que implica en procedimientos para la internacionalizaci車n de las instituciones de educaci車n superior. Al final, argumenta que las pol赤ticas tienen consecuencias sobre los caminos futuros de la educaci車n superior en Am谷rica Latina y Caribe po
%K Pol赤ticas de evaluaci車n
%K Internacionalizaci車n
%K Redes de acreditaci車n
%K Imperialismo benevolente
%K Educaci車n Superior
%K Pol赤ticas avalia  o
%K Internacionaliza  o
%K Redes Acredita  o
%K Imperialismo benevolente
%K Educa  o Superior
%K Evaluation Policies
%K Internationalization
%K Accreditation Networks
%K Benevolent imperialism
%K Higher Education
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772012000300009